近幾年出國留學(xué)教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生越來越多，以性價(jià)比高著稱的馬來西亞留學(xué)，教育學(xué)博士怎么樣呢?接下來留小留就來和大家聊一聊。
教育學(xué)分支
語言學(xué)方向
1.Language and Literacy(語言與識字)
主要研究閱讀與識字的過程、中間出現(xiàn)的問題、其原因以及治療方法。
2.TESOL/TESL/TEFL(英語教學(xué))
TESOL：Teaching English to Speakers of Other Languages
TEFL：Teaching English as a Foreign Language
TESL：Teaching English as a second language
英語教學(xué)是教育類專業(yè)留學(xué)申請主力軍，主要學(xué)習(xí)語言學(xué)、英語作為外語/第二語言教學(xué)的經(jīng)典著作以及課堂實(shí)習(xí)等等。修讀本課程的大多是外國學(xué)生，這個(gè)課程也是很多英語系畢業(yè)生的選擇。
3.Applied Linguistics(應(yīng)用語言學(xué))
應(yīng)用語言學(xué)主要研究語言的起源、發(fā)展以及應(yīng)用。
目前有兩大方向，一是語言學(xué)研究，主要解決語言相關(guān)的問題，包括語言的獲得、語言的評估和交流分析和功能語法;另外一個(gè)領(lǐng)域是語言教學(xué)，目前已經(jīng)發(fā)展成為大學(xué)教育科系中相當(dāng)重要的領(lǐng)域。
教學(xué)方向
1.Learning and Teaching/Learning and Instruction
(學(xué)習(xí)與教學(xué))
主要研究教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及現(xiàn)象，例如課程發(fā)展、教育哲學(xué)、教師角色、人類發(fā)展、教育科技以及不同種族、宗教信仰、社會階級的學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題等等。
學(xué)科教育(如數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科)
除了學(xué)習(xí)相關(guān)知識以及學(xué)科背景，還需要學(xué)習(xí)如教育心理學(xué)、課程設(shè)置、以及性別、種族、宗教等因素對于教學(xué)的影響等等。
2.Special Education(特殊教育)
主要研究智力或身體殘疾學(xué)生的教育，需要學(xué)習(xí)包括認(rèn)知論、語言學(xué)、社會發(fā)展、手語、教學(xué)手勢與符號、個(gè)體差異與社會的關(guān)系等內(nèi)容。
3.Early Childhood Education(早期兒童教育)
主要研究對學(xué)齡前兒童的教育。
教育管理方向
1.Educational Administration and Leadership
(教育管理及領(lǐng)導(dǎo)學(xué))
主要研究學(xué)校、教育類型機(jī)構(gòu)以及非盈利組織的管理，認(rèn)識教育系統(tǒng)及其政策，提升管理者的認(rèn)識水平以及管理能力。
2.Curriculum Studies(課程設(shè)置研究)
主要研究課程論和課程設(shè)置中的問題，一般大多數(shù)學(xué)生將這一專業(yè)與其他專業(yè)結(jié)合，交叉學(xué)習(xí)。
心理學(xué)方向
1.Human Development and Psychology
(人類發(fā)展與心理學(xué))
主要研究人在童年、青少年以及成人各個(gè)階段的心理特征以及其與教育的聯(lián)系。
課程將發(fā)展論與多元化習(xí)俗、性別平等問題、雙語教學(xué)、識字發(fā)展、邊緣人群的學(xué)業(yè)成績、移民教育、多種族融合、兒童保護(hù)、兒童情緒發(fā)展以及人際關(guān)系等方面的知識結(jié)合。
2.Educational Psychology(教育心理學(xué))
主要研究課程論和課程設(shè)置中的問題，一般大多數(shù)學(xué)生將這一專業(yè)與其他專業(yè)結(jié)合，交叉學(xué)習(xí)。
教育技術(shù)方向
1.Educational Technology/InstructionalSystems/Instructional Technology/Information System and LearningTechnology
主要注重教與學(xué)，技術(shù)作為教與學(xué)輔助手段。需要做人類發(fā)展、認(rèn)知論、社會政策以及教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的研究，并且將他們與科技結(jié)合，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的學(xué)校管理、教學(xué)以及開發(fā)新的教學(xué)產(chǎn)品。
對外漢語教學(xué)方向
1.對外漢語教學(xué)
主要是以其他語言為母語的國家或民族的人為對象的漢語教學(xué)。也稱為漢語作為外語教學(xué)或者漢語作為第二語言教學(xué)。
馬來西亞教育學(xué)留學(xué)優(yōu)勢
1.就業(yè)前景好
去馬來西亞留學(xué)，既能獲得出國留學(xué)的體驗(yàn)，又拿到被國際社會認(rèn)可的含金量較高文憑。
馬來西亞大學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生主要從事基礎(chǔ)教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學(xué)與研究、政府機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術(shù)與管理等工作。
2.含金量高
另一個(gè)選擇馬來西亞就讀的原因就是，一些院校被認(rèn)為是亞洲的優(yōu)秀的教育院系之一，有超過1300名的全日制本科學(xué)生，超過50名的專業(yè)授課教師，在教育學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域中都有重要建樹。
在擁有人才濟(jì)濟(jì)的導(dǎo)師的校園里，學(xué)生們可以更多的接觸到專業(yè)的知識，得到知識點(diǎn)的升華與提高。
3.開拓眼界
能結(jié)交來自不同國度的留學(xué)生，了解不同文化背景，同時(shí)也是同學(xué)們通向各個(gè)其他第三方國家的便利跳板。
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