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　　前段時(shí)間，胡潤(rùn)研究院正式發(fā)布《2021中國(guó)高凈值人群財(cái)富風(fēng)險(xiǎn)管理白皮書》（China HNWI Wealth Stewardship 2021）。

　　（圖源：胡潤(rùn)百富官網(wǎng)）

　　高凈值人群：一般指資產(chǎn)凈值在600萬(wàn)人民幣(100萬(wàn)美元)資產(chǎn)以上的個(gè)人，他們也是金融資產(chǎn)和投資性房產(chǎn)等可投資資產(chǎn)較高的社會(huì)群體。

　　報(bào)告顯示，中國(guó)凈資產(chǎn)過(guò)千萬(wàn)的家庭超200萬(wàn)戶，主要集中在以下城市：

　　● 北京（29.4萬(wàn)戶）

　　● 上海（25.5萬(wàn)戶）

　　● 香港（22.3萬(wàn)戶）

　　● 深圳（7.6萬(wàn)戶）

　　● 廣州（6.9萬(wàn)戶）

　　下面就從子女教育方面，看看這批高凈值人群都在關(guān)注什么，更青睞怎樣的教育模式？

　　從報(bào)告來(lái)看，中國(guó)高凈值家庭大多集中在北上廣深等城市，這些城市不僅教育資源豐富，教育成本也更高。

　　根據(jù)美國(guó)研究報(bào)告顯示，中國(guó)養(yǎng)娃成本最高的10大城市均突破百萬(wàn)，北上廣深更是在200萬(wàn)以上——這還只是國(guó)內(nèi)生活、上學(xué)的費(fèi)用。如果家長(zhǎng)想讓孩子出國(guó)留學(xué)，花費(fèi)就更大了。

　　2021年年初，International School Database（國(guó)際學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)）對(duì)全球73個(gè)城市的國(guó)際化教育費(fèi)用進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì)，中國(guó)的北上廣深四個(gè)城市全都入圍TOP 10！

　　（圖源：國(guó)際學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)）

　　因此，為了給子女更好的教育，高凈值人群平均愿意為每位子女的全程學(xué)業(yè)階段花費(fèi)392萬(wàn)元。家長(zhǎng)們的預(yù)計(jì)花費(fèi)區(qū)間集中在100萬(wàn)到500萬(wàn)人民幣之間，另有接近五分之一的高凈值家庭準(zhǔn)備為子女的全程教育投入500萬(wàn)元以上。

　　對(duì)于孩子未來(lái)的方向，絕大多數(shù)的高凈值家庭將目光放到了海外教育上。

　　在報(bào)告中，近8成高凈值人群傾向于將子女送往海外接受教育，主要考慮在高中（18%）和本科（26%）教育階段作為開(kāi)始海外學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。

　　與此同時(shí)，82%的高凈值人群關(guān)注子女就讀學(xué)校的世界排名，有57%的家長(zhǎng)希望子女進(jìn)入世界排名前50的大學(xué)深造。

　　（圖源：胡潤(rùn)百富官網(wǎng)）

　　如此態(tài)度堅(jiān)決的數(shù)字背后，站著的是千萬(wàn)個(gè)具有遠(yuǎn)見(jiàn)、支持子女的中國(guó)家庭。他們對(duì)孩子的教育有著清晰的認(rèn)識(shí)，擁有懂得放手的勇氣，始終用無(wú)聲的托舉，成就孩子更大的世界！

　　面對(duì)紛繁復(fù)雜的國(guó)際局勢(shì)，加上國(guó)外疫情繼續(xù)反復(fù)出現(xiàn)的情況，海外教育迎來(lái)巨大的考驗(yàn)。

　　但無(wú)論外部環(huán)境如何變化，教育本身不會(huì)變，海外教育的內(nèi)核不會(huì)變。

　　根據(jù)ISO研究院發(fā)布的《中國(guó)國(guó)際化學(xué)校家長(zhǎng)群像研究報(bào)告2021》數(shù)據(jù)顯示，家長(zhǎng)們選擇海外教育重要的因素在于中西融合、全球視野、全人教育的理念，打開(kāi)孩子視野，遇見(jiàn)更多可能。

　　（圖源：《中國(guó)國(guó)際化學(xué)校家長(zhǎng)群像研究報(bào)告2021》）

　　對(duì)于越來(lái)越有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們都深知未來(lái)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，更明晰國(guó)際化教育的優(yōu)勢(shì)，所以更傾向于為孩子選擇海外教育。

　　語(yǔ)言為什么這么重要？因?yàn)檎Z(yǔ)言是溝通的橋梁，掌握國(guó)際化的語(yǔ)言能力，是參與到國(guó)際化溝通的重要前提。

　　現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況，一個(gè)公司或者一個(gè)組織，會(huì)有來(lái)自德國(guó)、美國(guó)、英國(guó)等各個(gè)國(guó)家的合作者；一個(gè)人可能會(huì)去到不同的國(guó)家出差工作，進(jìn)行國(guó)際交流和合作。如果孩子接受過(guò)海外教育，成年以后就能更好地融入跨國(guó)環(huán)境。

　　另外，語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅僅是聽(tīng)說(shuō)讀寫的學(xué)習(xí)。海外教育通過(guò)語(yǔ)言能力的鍛煉，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思維能力、批判思維能力。

　　海外教育的內(nèi)容更加多元，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　學(xué)校都會(huì)舉辦各種各樣的拓展活動(dòng)，比如做義工、社區(qū)服務(wù)、參加職業(yè)體驗(yàn)，在保障學(xué)習(xí)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，探索廣闊的世界，掌握獲益終生的技能。

　　豐富的社會(huì)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子的實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)力。

　　在傳統(tǒng)課堂，老師是主導(dǎo)，學(xué)生來(lái)跟隨。

　　海外教育更強(qiáng)調(diào)學(xué)生是主導(dǎo)，老師是輔助。在課堂上，老師拋出一個(gè)課題，學(xué)生圍繞這個(gè)課題進(jìn)行主動(dòng)思考和研究，讓被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，變成了自主自發(fā)的行為。

　　與此同時(shí)，學(xué)生們可以通過(guò)豐富的課外活動(dòng)，找到自己的興趣所在，不斷激發(fā)內(nèi)在潛能；還可以接觸來(lái)自世界各地的同學(xué)或老師，在開(kāi)放包容的環(huán)境里，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，不斷開(kāi)闊視野。

　　不僅如此，獨(dú)特的教育模式還有利于培養(yǎng)孩子的合作能力、領(lǐng)導(dǎo)力、自我管理能力等，在多元化的教育環(huán)境中，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣，追求自己的熱愛(ài)，成為一個(gè)“完整”的人。

　　隨著教育的發(fā)展，教育的價(jià)值早已不是用金錢來(lái)簡(jiǎn)單衡量的，而是化成了人生的一種長(zhǎng)期、無(wú)形的資本。

　　對(duì)很多心懷遠(yuǎn)方的年輕人來(lái)說(shuō)，他們不僅僅是為了一紙名校的畢業(yè)證書，更是為了培養(yǎng)自己多元化的能力，遇見(jiàn)更大的世界，探尋更多的可能。

　　對(duì)很多父母來(lái)說(shuō)，海外教育的目的也不是一定要孩子能夠出人頭地，而是找到自己的位置，找到自己的人生價(jià)值，找到自己的快樂(lè)。

　　近年來(lái)，隨著中國(guó)的發(fā)展，海外教育也不再是高凈值家庭的專屬，越來(lái)越多的普通家庭紛紛意識(shí)到了教育的重要性，加入海外教育的大軍中。

　　（高凈值人群青睞的留學(xué)目的地）

　　面對(duì)孩子的未來(lái)，父母總是希望給他更好的教育。高凈值的家庭可以準(zhǔn)備百萬(wàn)的教育費(fèi)用，工薪階層的家庭如何為孩子找尋好的教育出口呢？

　　（網(wǎng)友評(píng)論）

　　工薪家庭可以定制符合個(gè)人經(jīng)濟(jì)情況的高性價(jià)比留學(xué)方案。

　　通過(guò)有效的留學(xué)費(fèi)用預(yù)算管理、申請(qǐng)零學(xué)費(fèi)留學(xué)院校、申請(qǐng)學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金、或者規(guī)劃校內(nèi)外打工方案等減少留學(xué)花費(fèi)，獲得出國(guó)留學(xué)機(jī)會(huì)！