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　　新英格蘭大學(xué)健康學(xué)院

　　新英格蘭大學(xué)健康學(xué)院致力于推廣社會(huì)衛(wèi)生和保健。通過創(chuàng)新的教學(xué)、學(xué)習(xí)和研究方法，學(xué)院優(yōu)先關(guān)注農(nóng)村衛(wèi)生、衛(wèi)生工作人員情況，并致力于維護(hù)人權(quán)和社會(huì)公正。健康學(xué)院配有優(yōu)秀的學(xué)術(shù)人員和教學(xué)人員，給學(xué)生提供高質(zhì)量的創(chuàng)新課程，培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生。專業(yè)課程分別獲得了各自管理機(jī)構(gòu)的充分認(rèn)可，重點(diǎn)是培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生，讓他們具備必要的知識(shí)和技能，為其工作的專業(yè)環(huán)境做出有價(jià)值的貢獻(xiàn)。

　　新英格蘭大學(xué)健康學(xué)院學(xué)習(xí)攻略

　　對(duì)于記筆記的經(jīng)驗(yàn)，所有的學(xué)生都曾有過，但有多少學(xué)生會(huì)在每周甚至每天對(duì)自己各門學(xué)科的筆記，并且是全英文筆記進(jìn)行詳細(xì)的歸納與總結(jié)呢?數(shù)量可能寥寥無幾。澳洲的學(xué)習(xí)不是“題海戰(zhàn)”，更不是死記硬背。在本科的期末考試中，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一份10-20頁的案例描述，但卻只有一張答題紙的案例分析題。

　　眾所周知，中國學(xué)生大多擅長計(jì)算，習(xí)慣用公式或是數(shù)字來表達(dá)結(jié)果，因此當(dāng)遇到此類的案例分析題時(shí)，可謂惶恐至極。則經(jīng)常出現(xiàn)的情況是答非所問，完全抓不住問題的重點(diǎn);大篇幅的廢話，以為和中國的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)雷同(寫得多總會(huì)有同情分)，結(jié)果基本都是零分。造成此類結(jié)果的原因大多因?yàn)閷W(xué)生在平時(shí)課后不注意對(duì)課上無邏輯的筆記進(jìn)行整理和歸納，以使自己的知識(shí)模塊或知識(shí)鏈顯得凌亂不堪，完全無法應(yīng)付學(xué)科最終的綜合性考試。

　　新英格蘭大學(xué)健康學(xué)院學(xué)習(xí)環(huán)境解析

　　新英格蘭大學(xué)健康學(xué)院有著先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，新英格蘭大學(xué)健康學(xué)院還為學(xué)生提供一切都利于學(xué)習(xí)的條件。澳洲研究理事會(huì)(ERA)研究水平統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中新英格蘭大學(xué)健康學(xué)院在人體運(yùn)動(dòng)科學(xué)領(lǐng)域被評(píng)為5星級(jí)研究水平，新英格蘭大學(xué)健康學(xué)院在醫(yī)學(xué)與健康科學(xué)，護(hù)理，領(lǐng)域被評(píng)為4星級(jí)研究水平。

　　新英格蘭大學(xué)健康學(xué)院的學(xué)術(shù)人員將研究重點(diǎn)放在了優(yōu)秀出版記錄上，其核心研究領(lǐng)域包括：

　　1. 衛(wèi)生人力資源培訓(xùn)和保留，強(qiáng)調(diào)以病人為中心的護(hù)理;

　　2. 改善農(nóng)村和社區(qū)，包括原住民社區(qū)的健康和福利;

　　3. 與本地、地方、國家、國際衛(wèi)生部門建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。

　　4 新英格蘭大學(xué)健康學(xué)院本科申請(qǐng)條件

　　本科申請(qǐng)條件介紹：

　　第一種方法

　　1. 完成中國大一學(xué)習(xí)

　　2. 均分不低于65

　　3. 雅思6.0.單項(xiàng)5.5.或托福79.單項(xiàng)22

　　第二種方法

　　1. 中國高中畢業(yè)，均分70以上