1 第一步
了解Native Speaker的發(fā)音規(guī)律
1在英語的發(fā)音中，充斥著各種灰常相似的單元音vowels和雙元音diphthongs，不看說話人口型的話，聽上去基本上木有神馬區(qū)別。
Minimal Pairs
Boat-bought [b??t]- [b??t]
Mad-mud [mæd]- [m?d]
Hurt-heart [h??t]- [hɑ?t]
Men-main [men]- [me?n]
Than-then [ðæn]- [ðen]
Bit-bet [b?t]- [bet]
Live-leave [l?v]- [li?v]
試著幾排讀下來是不是已然暈了。。。。
2Native Speaker們說話時，喜縮寫，愛連讀，還老弱化某些元音。
喜歡用縮略動詞
最普遍的：
I'm, he's, they'll......
Native speaker 們其實挺懶，基本上能用縮略就縮略，所以如果一般沒有強調(diào)重音，或毫無表露情緒的語氣，很多縮略動詞表達的語境和意思是截然不同的。
同樣的一句話，用縮略動詞來表達和一個詞一個詞的表達是不一樣的。
第二句更明顯地表達了說話者的意愿(shows determination)。
即便要聽懂縮略動詞這事兒實在是費死勁了，還是推薦大家在說英文的時候盡可能多用。
因為這樣可以顯得更加native，同時，當聽力部分那些native Speaker們正在用這些縮略時，你也更容易迅速聽出來。
特別注意：寫作的時候不要用縮略動詞!
連讀時弱化元音
經(jīng)常被弱化的元音：
Modal Verbs 情態(tài)動詞(can),
Possessive Adjectives 物主形容詞 (my)
prepositions 介詞(for)
一般句子里要有這些詞，發(fā)音經(jīng)常被弱化，或者。。直接就省略了。。。
栗子又來了：
I can ski=I kn ski
Here's my book=Here's m? book
It's for you= it's f? you.
當然，在考口語的時候沒有必要也這樣含糊，要真這樣了，沒native的范兒反而容易語句表達得不清晰。只是你得搞清楚，聽力里發(fā)音這么糊弄你似的那個人到底在說神馬。
動不動就愛連讀
這應(yīng)該是Native Speaker們最熱衷的了，連讀除了懶以外，還無時無刻不透露著說話者的高B格。
但。。。真是苦了聽的人兒。。。
例句來了：
在這句話里有3個以元音開頭的詞：as, an and engineer.
所以連讀以后，整個句子就變成了：
He work sazanen gineer.
再來舉個栗子：
這句話里的以元音開頭的詞多到了4個：is, interested, in, it.
連讀后：
She(y)isinterestedinit.
在連讀的時候，要注意在she和is中間加上一個輔音y：she(y)is.
最后一種情況:
當前一個單詞的尾字母和后一個單詞的首字母相同時，直接連讀。
兩個單詞都以元音'a'開頭，也是直接連讀。
所以，當整個句子連讀起來就是：
They wentto(w)anamazing place.
中間也需要加上一個輔音w: to(w)an
再次強調(diào)一下：不連讀的時候語音會更清楚，所以考口語的時候別太任性輕易連讀。不過同樣的，你在聽到有這些連讀的時候，大腦也要有整個句子清晰的脈絡(luò)。
最最喪心病狂的是，當你聽到這三種情況在同一個句子里!
He won’t accept it from me.
在這里你有一個縮寫是 won't
有兩個以元音開頭的單詞：accept和it
然后還有一個帶元音的介詞：from
所以你很有可能聽到的句子是：
He won'tacceptit fr?mme.
哎喂這么多又是連讀又是加輔音的簡直把我繞暈了。
所以此時此刻內(nèi)心幾乎崩潰的你還得問：
我該腫么就對這些連讀吞音爛熟于耳呢?
老卻實用的方法：
做聽力練習的時候先嘗試把聽到的速記下來，
然后再去和語音原文對比!
發(fā)現(xiàn)錯誤太多的孩紙，一定要反復(fù)仔細聽語音原文!!!
2 第二步
規(guī)范自己的口語發(fā)音
在你熟悉了Native Speaker總是使用的發(fā)音大招以后，你就可以開始自我糾正了。很多童鞋在閱讀的時候，遇到新詞，總是喜歡自己去猜這個詞的發(fā)音。
還老猜錯。。。
所以，顯然在聽到這些詞的時候完全不知道其實自己是看過的!
先來看看英語發(fā)音里兩個玩兒死人的大圈套：
同樣的拼寫在不同的詞里有好多種發(fā)音!
以‘ea’ 為例子，一般發(fā) /i:/ (jean)
可是，在這些詞里的發(fā)音：
Great /ei/
Hear /i/
Learn /??/
Instead /e/
當你聽到一個較長的單詞，里面音節(jié)的重音部分不同，拼寫出來的單詞也不同!
猜一猜這個詞重音部分哪個才是對的：
Development
deVElopment
deveLOPment
developMENT
deVElopment [d?'vel?pm(?)nt] 才是正確的發(fā)音。
同樣，這兩個拼寫灰常相似的詞“propose” “purpose”，聽出來的區(qū)別也在于發(fā)音的重音部分：
ProPOSE [pr?'p??z]
Purpose ['p??p?s]
看到這些，總是胡亂猜詞的童鞋還敢不查字典嗎?!
現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)字典都是自帶語音發(fā)音的，童鞋們應(yīng)該在學習一個新單詞or對任何一個單詞拿捏不準發(fā)音的時候，查聽字典時應(yīng)該多聽聽單詞的正確發(fā)音!
然后呢，檢驗自己發(fā)音是否正確的最直接方法就是，把自己的發(fā)音錄下來，再和標準發(fā)音做對比。
同樣的，你不必對自己要求太苛刻，比如去修煉個“19天修煉成Native Speaker”什么的，那都是騙人的~
但如果你連正確的發(fā)音都不知道是神馬，又怎么可能聽得準確呢。
所以說，積極糾正自己的發(fā)音，力求標準才是奔向聽力9分的基礎(chǔ)哇~
3 第三步
不要只是埋頭看，更應(yīng)該仔細聽
一開始就說啦，學習英語更應(yīng)該注重聽，而不是一味玩兒深沉地看，只有聽對了才能說好!
給幾個tips大家認真消化消化。
當學習一個新的單詞時，應(yīng)該是先聽發(fā)音，再看拼寫。第一次要用沒聽過發(fā)音的新詞時，先去查查它的發(fā)音再任性下手好嗎?
在使用你的教材時，好好重視聽力部分，積極地用上書里自帶的CD反復(fù)練習(表嫌麻煩倒騰，網(wǎng)上應(yīng)該也有音頻可以下載)。
盡可能地多聽英語廣播，多看英文原版電影(請自動無視字幕，雖然知道你們根本忍不住)
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