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三個步驟助你雅思聽力5分到8分

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  1 第一步

  了解Native Speaker的發(fā)音規(guī)律

  1在英語的發(fā)音中,充斥著各種灰常相似的單元音vowels和雙元音diphthongs,不看說話人口型的話,聽上去基本上木有神馬區(qū)別。

  Minimal Pairs

  Boat-bought [b??t]- [b??t]

  Mad-mud [mæd]- [m?d]

  Hurt-heart [h??t]- [hɑ?t]

  Men-main [men]- [me?n]

  Than-then [ðæn]- [ðen]

  Bit-bet [b?t]- [bet]

  Live-leave [l?v]- [li?v]

  試著幾排讀下來是不是已然暈了。。。。

  2Native Speaker們說話時,喜縮寫,愛連讀,還老弱化某些元音。

  喜歡用縮略動詞

  最普遍的:

  I'm, he's, they'll......

  Native speaker 們其實挺懶,基本上能用縮略就縮略,所以如果一般沒有強調(diào)重音,或毫無表露情緒的語氣,很多縮略動詞表達的語境和意思是截然不同的。

  同樣的一句話,用縮略動詞來表達和一個詞一個詞的表達是不一樣的。

  第二句更明顯地表達了說話者的意愿(shows determination)。

  即便要聽懂縮略動詞這事兒實在是費死勁了,還是推薦大家在說英文的時候盡可能多用。

  因為這樣可以顯得更加native,同時,當聽力部分那些native Speaker們正在用這些縮略時,你也更容易迅速聽出來。

  特別注意:寫作的時候不要用縮略動詞!

  連讀時弱化元音

  經(jīng)常被弱化的元音:

  Modal Verbs 情態(tài)動詞(can),

  Possessive Adjectives 物主形容詞 (my)

  prepositions 介詞(for)

  一般句子里要有這些詞,發(fā)音經(jīng)常被弱化,或者。。直接就省略了。。。

  栗子又來了:

  I can ski=I kn ski

  Here's my book=Here's m? book

  It's for you= it's f? you.

  當然,在考口語的時候沒有必要也這樣含糊,要真這樣了,沒native的范兒反而容易語句表達得不清晰。只是你得搞清楚,聽力里發(fā)音這么糊弄你似的那個人到底在說神馬。

  動不動就愛連讀

  這應(yīng)該是Native Speaker們最熱衷的了,連讀除了懶以外,還無時無刻不透露著說話者的高B格。

  但。。。真是苦了聽的人兒。。。

  例句來了:

  在這句話里有3個以元音開頭的詞:as, an and engineer.

  所以連讀以后,整個句子就變成了:

  He work sazanen gineer.

  再來舉個栗子:

  這句話里的以元音開頭的詞多到了4個:is, interested, in, it.

  連讀后:

  She(y)isinterestedinit.

  在連讀的時候,要注意在she和is中間加上一個輔音y:she(y)is.

  最后一種情況:

  當前一個單詞的尾字母和后一個單詞的首字母相同時,直接連讀。

  兩個單詞都以元音'a'開頭,也是直接連讀。

  所以,當整個句子連讀起來就是:

  They wentto(w)anamazing place.

  中間也需要加上一個輔音w: to(w)an

  再次強調(diào)一下:不連讀的時候語音會更清楚,所以考口語的時候別太任性輕易連讀。不過同樣的,你在聽到有這些連讀的時候,大腦也要有整個句子清晰的脈絡(luò)。

  最最喪心病狂的是,當你聽到這三種情況在同一個句子里!

  He won’t accept it from me.

  在這里你有一個縮寫是 won't

  有兩個以元音開頭的單詞:accept和it

  然后還有一個帶元音的介詞:from

  所以你很有可能聽到的句子是:

  He won'tacceptit fr?mme.

  哎喂這么多又是連讀又是加輔音的簡直把我繞暈了。

  所以此時此刻內(nèi)心幾乎崩潰的你還得問:

  我該腫么就對這些連讀吞音爛熟于耳呢?

  老卻實用的方法:

  做聽力練習的時候先嘗試把聽到的速記下來,

  然后再去和語音原文對比!

  發(fā)現(xiàn)錯誤太多的孩紙,一定要反復(fù)仔細聽語音原文!!!

  2 第二步

  規(guī)范自己的口語發(fā)音

  在你熟悉了Native Speaker總是使用的發(fā)音大招以后,你就可以開始自我糾正了。很多童鞋在閱讀的時候,遇到新詞,總是喜歡自己去猜這個詞的發(fā)音。

  還老猜錯。。。

  所以,顯然在聽到這些詞的時候完全不知道其實自己是看過的!

  先來看看英語發(fā)音里兩個玩兒死人的大圈套:

  同樣的拼寫在不同的詞里有好多種發(fā)音!

  以‘ea’ 為例子,一般發(fā) /i:/ (jean)

  可是,在這些詞里的發(fā)音:

  Great /ei/

  Hear /i/

  Learn /??/

  Instead /e/

  當你聽到一個較長的單詞,里面音節(jié)的重音部分不同,拼寫出來的單詞也不同!

  猜一猜這個詞重音部分哪個才是對的:

  Development

  deVElopment

  deveLOPment

  developMENT

  deVElopment [d?'vel?pm(?)nt] 才是正確的發(fā)音。

  同樣,這兩個拼寫灰常相似的詞“propose” “purpose”,聽出來的區(qū)別也在于發(fā)音的重音部分:

  ProPOSE [pr?'p??z]

  Purpose ['p??p?s]

  看到這些,總是胡亂猜詞的童鞋還敢不查字典嗎?!

  現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)字典都是自帶語音發(fā)音的,童鞋們應(yīng)該在學習一個新單詞or對任何一個單詞拿捏不準發(fā)音的時候,查聽字典時應(yīng)該多聽聽單詞的正確發(fā)音!

  然后呢,檢驗自己發(fā)音是否正確的最直接方法就是,把自己的發(fā)音錄下來,再和標準發(fā)音做對比。

  同樣的,你不必對自己要求太苛刻,比如去修煉個“19天修煉成Native Speaker”什么的,那都是騙人的~

  但如果你連正確的發(fā)音都不知道是神馬,又怎么可能聽得準確呢。

  所以說,積極糾正自己的發(fā)音,力求標準才是奔向聽力9分的基礎(chǔ)哇~

  3 第三步

  不要只是埋頭看,更應(yīng)該仔細聽

  一開始就說啦,學習英語更應(yīng)該注重聽,而不是一味玩兒深沉地看,只有聽對了才能說好!

  給幾個tips大家認真消化消化。

  當學習一個新的單詞時,應(yīng)該是先聽發(fā)音,再看拼寫。第一次要用沒聽過發(fā)音的新詞時,先去查查它的發(fā)音再任性下手好嗎?

  在使用你的教材時,好好重視聽力部分,積極地用上書里自帶的CD反復(fù)練習(表嫌麻煩倒騰,網(wǎng)上應(yīng)該也有音頻可以下載)。

  盡可能地多聽英語廣播,多看英文原版電影(請自動無視字幕,雖然知道你們根本忍不住)

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本文來源: http://m.yoomoo.com.cn/a/90759.html

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