如何在加拿大本科申請中避免走彎路呢?今天大師兄留學網(wǎng)為大家?guī)砑幽么蟊究粕暾埖陌舜笳`區(qū)，看大師兄留學網(wǎng)給大家介紹的內(nèi)容吧。
1.大學排名決定一切。加拿大的大學90%以上都屬于公立大學，師資配備上相對均衡。往往一些規(guī)模較小的公立大學(如綜合類大學)在本科教育上更占優(yōu)勢，師生互動更頻繁，小班授課讓學生更有被重視的感覺，學校還能為學生提供更多co-op或校外實習的機會。即使加拿大頗負盛名的Maclean’s雜志每年在11月都公布排名，也主要是以學位的授予類別而定，不是按專業(yè)排名，排名只能做參考。
2.大學都有“雙錄取”?！半p錄取”顧名思義為兩份錄取通知書，即同時收到語言中心的錄取通知和大學專業(yè)的錄取通知。學生在申請專業(yè)學位時，學術(shù)條件已達到學校的錄取標準，但語言成績未達標，因此學校給予機會，先完成語言課程，后無需額外申請，即進入專業(yè)學習。但是，不是所有大學都有“雙錄取”，如麥吉爾大學。如果獲得了語言課程的學習機會，一定要看清是“雙錄取”還是只有“語言課程錄取”，亦或是錄取的是需要1年時間完成的“橋梁”或“預科”課程。曾經(jīng)就有學生，自認為被阿爾伯塔大學“雙錄取”，其實是被與該校合作的“語言項目”錄取，并沒有獲得阿爾伯塔大學的專業(yè)學位錄取。
3.大學截止時間較晚。加拿大大學雖沒有提前錄取一說，但在招生上存在著明顯的“先到先得”現(xiàn)象。大學申請系統(tǒng)開放的時間是入學前一年的9月中下旬(UBC在八月中下就開放申請系統(tǒng))，而申請截止時間多數(shù)在入學當年的1月底-3月底。由于加拿大大學數(shù)量不多，授予學位的僅80+所，因此申請相對集中且數(shù)量龐大，對于熱門大學來說此類現(xiàn)象更甚，之前就有多大在2月的時候才開始審理前一年11月收到的材料，導致文件截止時間延遲。加拿大大學采取rolling方式放榜，早申請并材料齊全的學生，成績優(yōu)秀的會第一批收到錄取(一般在入學當年的1-2月，也有在前一年12月)，成績普通的學生也會在3-4月間錄取收到申請結(jié)果。不過，每年也會有學生在5月后收到錄取通知的。由于加拿大多數(shù)大學要求學生在5月1日前回復學校是否接受錄取，對于晚來的錄取，其實是沒有意義的。
4.加拿大大學申請的重頭戲在申請后的追蹤(當然前期的選校專業(yè)定位與申請文件齊備也很重要)，后期的經(jīng)驗不足就會導致申請結(jié)果不同。經(jīng)常會出現(xiàn)，成績相當?shù)膬蓚€學生，申請結(jié)果完全不同，有時甚至會出現(xiàn)成績低的學生錄的比成績高的學生好。對于某些特殊情況，往往也會因為經(jīng)驗不足對申請結(jié)果不利。如國際班的學生選課不全導致專業(yè)無法申請，體制內(nèi)高中的學生放棄了高考導致無法申請頂尖名校，多次刷分托福的學生，成績沒有起色，措施那些對語言單項有較高要求的學校。加拿大大學申請都要求越來越多元化，除了在校成績和語言成績，開始慢慢加入其他元素，如課外活動、AP課程、面試環(huán)節(jié)等，全方位的了解申請人的能力。
5.托福比雅思更有優(yōu)勢。加拿大大學在申請時的語言要求，可以用托?；蜓潘汲煽儊頋M足。對于考托福的學生來說，各校要求都不同，最高的要求100(多倫多大學)，一般在80-90之間，但要注意的是，各校對托福單項的要求，如女王大學要求托福88(寫作24)，滑鐵盧大學要求托福90(口語、寫作25)，這些看似總分不高的要求，實則要完全達到有相當?shù)碾y度。對于考雅思的學生來說，就簡單不少。一方面，雅思的詞匯量要求較低;另一方面，中國學生比較困難的口語部分，不同于托福的機考，雅思是對人考試，比較符合多數(shù)中國學生的習慣。更為重要的是，從申請角度，除滑鐵盧大學和康考迪亞大學要求雅思7.0，其他學校對雅思的要求一般是總分6.5(部分學校有單項不低于6.0的要求)。要稍微注意的是，有些學校在悄悄的提高要求，比如麥吉爾大學從去年開始增加的雅思單項不低于6.0的要求，薩大在今年也做了這樣的要求;從簽證角度，雅思成績達到6.0及以上，即可參加綠色的簽證通道(SDS/SPP計劃)，對擔保金額和存期的要求大大放寬，給學生家長提供了相當?shù)谋憬荨?/p>
6.大學淘汰率奇高。加拿大大學的“寬進嚴出”讓不少家庭在向往的同時，增加了一絲顧慮。其實，所謂的“寬進”是相對“嚴出”而言，想進優(yōu)秀的大學也要付出相當?shù)呐?而對于“嚴出”，有不少家長都能頭頭是道的舉出不少例子，動則就說20%-30%，甚至40%的淘汰率(驚嘆家長的信息渠道)。由于加拿大大學是公立學府，學生群體龐大，且多為當?shù)貙W生。家長從各方打聽到的“淘汰率”只能作為一種“警醒”，提醒學生，國外大學不同于國內(nèi)，在大學期間不能懈怠。而作為學校，原則上是不愿意淘汰任何一名學生的。學生只要認真學習，按時作業(yè)，即使成績跟不上，學校都會提供各種支持：寒暑假讓學生補課;不同學院轉(zhuǎn)換;不同校區(qū)轉(zhuǎn)換;不同合作學校轉(zhuǎn)換等。
7.地理位置決定教學水平。加拿大國土面積遼闊，除了北方三個人跡罕至的地區(qū)，約有10個留學生可以選擇的教育省份去讀書。在一些大城市，如多倫多、溫哥華外，各省都有幾所代表性的高校，如農(nóng)工特色的薩斯卡切溫大學和曼尼托巴大學，數(shù)學心理學特色的渥太華大學，商科特色的康考迪亞大學，食品科學特色的圭爾夫大學，傳媒特色的卡爾頓大學，海洋工程特色的紐芬蘭紀念大學等，這些學校采用小班教學，中國學生相對較少，英語學習環(huán)境好，學費低廉。師資配備決不遜色于任何大城市大學，所以不必擔心在偏遠地區(qū)的大學教學水平。
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