馬來西亞是很多低齡學(xué)生想去留學(xué)的國(guó)家，那你們知道馬來西亞有哪些比較好的中學(xué)嗎?
大師兄留學(xué)網(wǎng)【留學(xué) dsxliuxue.com】小編為大家整理了馬來西亞中學(xué)，希望對(duì)大家有幫助。
優(yōu)秀院校
Yew High School寬柔中學(xué)
招生資格：在籍小學(xué)六年級(jí)學(xué)生
修畢小學(xué)六年級(jí)且在2003年1月1日之后出生者
學(xué)費(fèi)：每學(xué)期約850馬幣
寬柔中學(xué)于1913年建校，是中國(guó)大陸及臺(tái)灣以外全世界最大型的獨(dú)立中學(xué)，在大馬當(dāng)?shù)乇环Q為“華人文化堡壘”。是一所民辦學(xué)府，由馬來西亞華社所創(chuàng)辦。教育經(jīng)費(fèi)是由各個(gè)階層的華裔所捐助及學(xué)費(fèi)所得。是馬來西亞華裔最值得驕傲的成就。它讓華裔有機(jī)會(huì)接受從小學(xué)到中學(xué)的完整華文教育。
主要特色：
該校為一間民辦的華文獨(dú)立中學(xué).教學(xué)與行政媒介語以華語為主。德、智、體、群、美五育，乃該校一貫的辦學(xué)方針，落實(shí)于教學(xué)與行政管理，取得均衡的發(fā)展。學(xué)校實(shí)施通識(shí)教育.在編班制度方面，采用分段式混合能力編班，無縮短年限的精英班。從初一到高中三階段，華、國(guó)、英三種語言教學(xué)，該校學(xué)生之升留級(jí)皆以校內(nèi)學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，校外會(huì)考僅作為參考。此外，考試方面該校以全國(guó)獨(dú)立中學(xué)統(tǒng)一考試為主，并輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)校外考試。
申請(qǐng)方式：
國(guó)際學(xué)生入讀寬柔中學(xué)為馬來華文學(xué)校，具體需先聯(lián)系聯(lián)系學(xué)?？词欠襁€有學(xué)位空缺。根據(jù)面試等方式考核是否錄取。同時(shí)，對(duì)于持有第二家園身份的家庭，將可以保障小孩在馬來西亞長(zhǎng)期并合法居留，順利完成學(xué)業(yè)。
lsiorInternational School毅德國(guó)際學(xué)校
招生年齡：3-16歲
學(xué)習(xí)階段：幼兒園-12年級(jí)
學(xué)費(fèi)：2.5萬-6.2萬馬幣/年
毅德國(guó)際學(xué)校(Excelsior InternationalSchool)是由馬來西亞上市企業(yè)馬聯(lián)地產(chǎn)有限公司(UMland)全資控股的斯里阿拉姆地產(chǎn)私人有限公司(SAP)和新加坡萊福士學(xué)院有限公司(萊福士學(xué)院Raffles Campus)共同創(chuàng)辦，2013年8月正式開學(xué)，目前在校學(xué)生300多人。毅德提供的混合課程結(jié)構(gòu)同樣提供劍橋IGCSE課程。除了學(xué)術(shù)主導(dǎo)，毅德國(guó)際學(xué)校還非常注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，還有積極參與社區(qū)服務(wù)為一體的學(xué)習(xí)生涯。
主要特色：
· 世界級(jí)設(shè)施，學(xué)院占地面積20畝。
· 高等合格國(guó)際教學(xué)，為了提供真正地道的國(guó)際課程，從世界各地招募高素質(zhì)的師資人才，他們帶來極其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，國(guó)際化的教學(xué)方法和途徑。
· 混合課程結(jié)構(gòu)，國(guó)際文憑(IB)，劍橋大學(xué)和新加坡的課程要素毅德國(guó)際學(xué)校的IB小學(xué)和年文憑課程，以及劍橋IGCSE程序。新加坡課程的元素，在數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域也被注入。除了學(xué)術(shù)主導(dǎo)，毅德國(guó)際學(xué)校還非常注重個(gè)性發(fā)展，還有積極參與社區(qū)服務(wù)為一體的課程產(chǎn)品。
· 還有大量英語語言課程。
les AmericanSchool萊佛士美國(guó)學(xué)校
招生年齡：3-16歲
招生階段：幼兒園-高中
學(xué)費(fèi)：1.5-4.2萬馬幣/年
萊佛士美國(guó)學(xué)校，由亞太地區(qū)規(guī)模最大的私立教育跨國(guó)集團(tuán)——萊佛士教育集團(tuán)與國(guó)際學(xué)校服務(wù)中心(International School Services，簡(jiǎn)稱“ISS”)合作創(chuàng)建。該校位于馬來西亞的伊斯干達(dá)教育城，主要提供美式國(guó)際教育。萊佛士美國(guó)學(xué)校的創(chuàng)辦愿景，旨在打造一所能夠讓學(xué)生在學(xué)術(shù)與生活上同時(shí)獲得潛能提升的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校在授予學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)課程，結(jié)合豐富多彩的課外活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生以多種不同的渠道或方式來實(shí)現(xiàn)自我的不斷成長(zhǎng)。萊佛士美國(guó)學(xué)校將提供從學(xué)前教育到高中12年級(jí)的美式教育計(jì)劃，并在高中部開設(shè)大學(xué)預(yù)修課程，為當(dāng)?shù)丶昂Ｍ馓峁┝艘粋€(gè)開創(chuàng)性的教育模式新選擇。
注意事項(xiàng)
1.提前準(zhǔn)備語言提早過語言關(guān)
“中國(guó)學(xué)生，你為什么不說話?”這似乎已是很久以前的事了。因?yàn)橹袊?guó)國(guó)力的崛起，得益于中國(guó)的改革與開放的深入，現(xiàn)今的中國(guó)學(xué)生，外語水平的提高已不是一點(diǎn)半點(diǎn)，外語的普及程度也非常的廣泛，不可能是在課上一言不發(fā)。而且國(guó)內(nèi)英語普及的早，再也不是 “啞巴英語”了。但是這只是一個(gè)開端，只是有基礎(chǔ)，但學(xué)生的口語能力要想提高最好的辦法是多說，多去和老外交流。建議家長(zhǎng)在孩子小時(shí)候，就去國(guó)外多玩玩?開拓視野，提升自信，提前適應(yīng)國(guó)際交流的方式。
2.找好寄宿家庭做好心理過渡
16歲以下的學(xué)生，基本是Boarding的，也就是一定是要有監(jiān)護(hù)的，這種監(jiān)護(hù)的要求一般也同時(shí)是簽證時(shí)使館要求的條件之一。監(jiān)護(hù)通常有幾種，有的是由學(xué)校(校長(zhǎng)或指定人)直接做監(jiān)護(hù)人，有的是由監(jiān)護(hù)公司(指定人)做監(jiān)護(hù)，還有就是由所在的寄宿家庭做監(jiān)護(hù)。前兩種，因?yàn)闇贤ǖ臈l件，或語言的原因，家長(zhǎng)通常會(huì)感到聯(lián)絡(luò)不便，不能在需要的時(shí)候得到有效溝通，畢竟家長(zhǎng)不能動(dòng)不動(dòng)就飛去馬來，做到24小時(shí)的全程監(jiān)護(hù)。寄宿家庭通常又是當(dāng)?shù)厝耍议L(zhǎng)的直接溝通也會(huì)有語言的障礙。
因此，有當(dāng)?shù)氐牧魧W(xué)生介紹，或?qū)I(yè)的服務(wù)機(jī)構(gòu)提供協(xié)助，找一個(gè)合適的寄宿家庭，是非常有效的方式。和寄宿家庭生活也是體驗(yàn)馬來生活的最好方式之一。
3.積極主動(dòng)心態(tài)參與各項(xiàng)活動(dòng)
中國(guó)的學(xué)生不喜歡參加活動(dòng)，喜歡宅在屋里，長(zhǎng)時(shí)間下來自然有了孤獨(dú)感。學(xué)生應(yīng)該打開心扉，積極參與學(xué)校的各種興趣班，這也是排除孤獨(dú)感，快速融入環(huán)境所必須具備的。興趣班、學(xué)生社團(tuán)的種類很多，積極的參與，不僅可以開拓視野，提升自己的綜合才能，更重要的是，可以找到一幫興趣愛好相投的朋友，有更多的交流機(jī)會(huì)。
4.與父母保持溝通通暢，與孩子共同成長(zhǎng)
解決低齡學(xué)生在過渡期的孤獨(dú)感，除了學(xué)生應(yīng)主動(dòng)與家里保持通暢溝通外，還有一項(xiàng)工作也是必須的，那就是父母必須與孩子一起共同成長(zhǎng)。因?yàn)檫@世界上還有一種孤獨(dú)叫做：爸爸(媽媽)覺得孤獨(dú)。十幾歲的孩子到了一個(gè)陌生的地方，會(huì)有很多的新鮮感，陌生感，要學(xué)習(xí)的東西也很多，也要結(jié)交新的朋友，所以時(shí)間上也一定是會(huì)感到不夠用。這些都是可以理解了，既然為孩子選擇了一條全新的路，作為父母，就應(yīng)該相信她，在心理支持她，把遠(yuǎn)游的孩子作為自己心中展翅高飛的大鵬鳥，而不是手中的風(fēng)箏。家長(zhǎng)要做的是把孩子送出去之前的充分準(zhǔn)備，為他們加油，時(shí)不時(shí)的鼓勵(lì)孩子，與他們一起成長(zhǎng)。
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