教育學(xué)專(zhuān)業(yè)是熱門(mén)的留學(xué)專(zhuān)業(yè)，那你們知道世紀(jì)大學(xué)讀教育學(xué)專(zhuān)業(yè)好不好呢?
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馬來(lái)西亞世紀(jì)大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)
世紀(jì)大學(xué)教育學(xué)(榮譽(yù))學(xué)士學(xué)位課程
世紀(jì)大學(xué)所開(kāi)辦的教育學(xué)(榮譽(yù))學(xué)士學(xué)位旨在培育知識(shí)與能力兼?zhèn)涞膶?zhuān)業(yè)人士，對(duì)教育下一代抱持著熱誠(chéng)態(tài)度以及足以為國(guó)家作出奉獻(xiàn)的人才。
此課程將協(xié)助畢業(yè)生成為：在教學(xué)管理上持有能干、機(jī)智、創(chuàng)新與突破性的能力;堅(jiān)守專(zhuān)業(yè)操守與深思熟慮的態(tài)度，激發(fā)他人學(xué)習(xí)與進(jìn)取;成為一名擁有分析問(wèn)題能力及創(chuàng)造性的問(wèn)題解決者，運(yùn)用批判性的眼光思考問(wèn)題;成為對(duì)教育改革有所擔(dān)憂者的導(dǎo)航人;接納學(xué)生的多樣性與異質(zhì)性;對(duì)教育事業(yè)抱持熱忱與抱負(fù)，對(duì)自己與學(xué)生不間斷的尋求更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);參與并與以學(xué)習(xí)為目的的社群攜手合作。
馬來(lái)西亞世紀(jì)大學(xué)的教育學(xué)(榮譽(yù))學(xué)士畢業(yè)生將符合資格成為一名在馬來(lái)西亞各所學(xué)校執(zhí)教的教師。根據(jù)畢業(yè)生所主修的專(zhuān)業(yè)學(xué)科，他們將有資格受聘于托兒與幼兒園(幼兒教育);服務(wù)于特殊教育及/或殘疾服務(wù)及/或公共服務(wù)(特殊教育);在學(xué)校及/或教導(dǎo)以英語(yǔ)教學(xué)或非英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)生(TESL);及提供教育咨詢與支持(指導(dǎo)與輔導(dǎo))。
教育學(xué)理學(xué)碩士(MSc)學(xué)位
馬來(lái)西亞世紀(jì)大學(xué)教育學(xué)理學(xué)碩士(MSc)學(xué)位(以科研為主)，通過(guò)課程的督導(dǎo)讓教師們學(xué)習(xí)到不可或缺的科研技能以迎合工作需求。這項(xiàng)以科研為主的課程并不涉及課堂教學(xué)。如此的專(zhuān)業(yè)發(fā)展讓教師們有能力在學(xué)術(shù)界與領(lǐng)域中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色。
入學(xué)資格：相關(guān)榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位資格;其它相關(guān)領(lǐng)域同等資格;英語(yǔ)能力(國(guó)際學(xué)生);雅思 6.0或托福 600;馬來(lái)西亞大學(xué)英語(yǔ)考試(MUET) Band 4。
馬來(lái)西亞留學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
普通高校是畢業(yè)生的去處。這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士進(jìn)高校越來(lái)越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。
此外，教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生還可以選擇出版社、報(bào)社，出版社、報(bào)社。尤其是和教育相關(guān)的出版社和報(bào)社也是教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處，主要從事教育類(lèi)圖書(shū)的策劃和編輯工作。也可進(jìn)入新技術(shù)教育領(lǐng)域。這主要是教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。
在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等，包括去各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級(jí)電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。
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