很多同學(xué)以為去泰國(guó)留學(xué)，就不需要學(xué)英語(yǔ)了。其實(shí)泰國(guó)的留學(xué)也要有英語(yǔ)成績(jī)的，就來(lái)聽留小留小編來(lái)講講泰國(guó)留學(xué)授課語(yǔ)言有幾種？它的留學(xué)語(yǔ)言要求又是什么吧。
授課語(yǔ)言
一、語(yǔ)言介紹
泰語(yǔ)是官方指定的語(yǔ)言，在泰國(guó)本地人一般是說(shuō)泰語(yǔ)的；不過(guò)提供也很重視國(guó)際化的趨勢(shì)，因此引進(jìn)英語(yǔ)作為第二外語(yǔ)；而且和中國(guó)還有著非常密切友好的關(guān)系，中文的使用率也很高。
1.泰語(yǔ)
本國(guó)自己的語(yǔ)言自然還是授課的主體，至少在泰國(guó)，公立的大學(xué)內(nèi)，大部分的專業(yè)都是使用泰語(yǔ)來(lái)講課的，所以大家的目標(biāo)如果是公校的話，就早一點(diǎn)開始進(jìn)行泰語(yǔ)的準(zhǔn)備。
2.英語(yǔ)
私立高校大都會(huì)設(shè)置雙語(yǔ)教學(xué)，其中一門是泰語(yǔ)，另一門就是英語(yǔ)，提升學(xué)校的國(guó)際化水平，這樣大家會(huì)有更多的選擇，而且英語(yǔ)的準(zhǔn)備會(huì)比泰語(yǔ)要簡(jiǎn)單得多，不過(guò)大家要確認(rèn)專業(yè)是否提供選擇。
3.中文
相較起來(lái)，中文則沒有那么高的普及面，只在少部分的學(xué)校和專業(yè)中有設(shè)置，針對(duì)的是不想花時(shí)間進(jìn)行另一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的學(xué)生，需要保證自己未來(lái)是回國(guó)工作，才會(huì)比較有優(yōu)勢(shì)。
二、挑選指南
需要自己感興趣，因?yàn)檎Z(yǔ)言的學(xué)習(xí)難度其實(shí)沒有那么大，但是在學(xué)習(xí)中的影響是比較大的，隨大家來(lái)說(shuō)，不管是英語(yǔ)還是泰語(yǔ)，只有保證自己對(duì)語(yǔ)言有興趣，才會(huì)有學(xué)下去的動(dòng)力。
然后是未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，完成了學(xué)業(yè)之后，是準(zhǔn)備升學(xué)還是就業(yè)，是準(zhǔn)備留泰、回國(guó)，還是去其他國(guó)家，語(yǔ)言的選擇都是會(huì)對(duì)大家的未來(lái)帶來(lái)影響的，多一門就會(huì)有一份選擇。
而考慮到就業(yè)就要參考市場(chǎng)的需求，目前除非是專業(yè)性非常強(qiáng)的專業(yè)，不然在市場(chǎng)中，還是復(fù)合型的人才會(huì)更受歡迎，而語(yǔ)言也會(huì)成為大家的優(yōu)勢(shì)之一，所以多學(xué)一門很有必要。
泰語(yǔ)和英語(yǔ)的授課目前是比較成熟的，中文的起步會(huì)比較晚，而且目前規(guī)范度也還不太夠，所以大家在選擇的時(shí)候，一定要特別的謹(jǐn)慎才可以，因?yàn)檫@些是會(huì)直接的影響大家的生活的。
課程體系
一、IB國(guó)際課程體系
IB課程全稱為International Baccalaureate Curriculum（IB國(guó)際文憑課程），最早IB的初衷是為了解決外交官子女在不同國(guó)家之間轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
IB教育哲學(xué)是Education for Life（終生的教育），它的課程設(shè)計(jì)不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)以及教改精華，培養(yǎng)學(xué)生具有多元文化和多學(xué)科知識(shí)。因此IB課程體系即具有與世界各國(guó)主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。
二、英式課程體系A(chǔ)-LEVEL
A-Level（General Certificate of Education Advanced Level）是英國(guó)普通中等教育證書考試高級(jí)水平課程，也是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程，因此A-Level的學(xué)生會(huì)以申請(qǐng)英聯(lián)邦國(guó)家的大學(xué)為主。
A level課程側(cè)重強(qiáng)調(diào)課程的學(xué)習(xí)，通常在兩年里系統(tǒng)學(xué)習(xí)3、4門課程隨后參加考試，與中國(guó)教育理念較為類似，中國(guó)學(xué)生適應(yīng)起來(lái)更容易、快速一些。
三、美式AP科目
AP是Advanced Placement（美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程）的縮寫，由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)（The College Board）設(shè)立高中預(yù)授大學(xué)課程，目前，幾乎所有美國(guó)大學(xué)都將AP成績(jī)看作衡量學(xué)生學(xué)習(xí)和研究能力以及應(yīng)付高難度大學(xué)課程能力的核心指標(biāo)之一。
作為大學(xué)預(yù)科的先修課程，難度上高于一般高中課程，因此相較其他課程AP對(duì)擴(kuò)寬孩子智識(shí)水平更具優(yōu)勢(shì)。AP考試屬于大學(xué)預(yù)修課程考試，盡管不能直接申請(qǐng)大學(xué)，但AP課程考分可以折抵大學(xué)學(xué)分，減免大學(xué)課程，幫助學(xué)生縮短大學(xué)學(xué)時(shí)甚至跳級(jí)，也意味著更節(jié)省高昂大學(xué)學(xué)費(fèi)。
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