2021年全球高等教育研究機(jī)構(gòu)QS聯(lián)合115個(gè)教育機(jī)構(gòu)，針對(duì)191個(gè)國(guó)家與地區(qū)、超過(guò)10萬(wàn)名有留學(xué)計(jì)劃的學(xué)生展開(kāi)調(diào)研，并發(fā)布了最新留學(xué)報(bào)告——《后疫情時(shí)代，國(guó)際學(xué)生對(duì)于高等教育的新期待》。
有人說(shuō)：“對(duì)于新冠疫情，中國(guó)打上半場(chǎng)，世界打下半場(chǎng)，留學(xué)生打全場(chǎng)。”
因?yàn)橐咔樵?，在海外就讀的留學(xué)生們不得不開(kāi)始上網(wǎng)課，一邊居家隔離，一邊完成課程。
不少學(xué)校在宣布線上授課繼續(xù)延長(zhǎng)之后，這讓正在申請(qǐng)留學(xué)的同學(xué)們也處于焦灼與迷茫之中。
很多原先計(jì)劃出國(guó)留學(xué)的同學(xué)，心中都產(chǎn)生了疑問(wèn)：“這還有必要出國(guó)留學(xué)么？”
其實(shí)我們可以從當(dāng)年的“非典”疫情看出一些結(jié)果，而“非典”對(duì)于出國(guó)留學(xué)有什么影響呢？
可以看到，當(dāng)年“非典”期間（2003-2004年），留學(xué)大軍的數(shù)量略有下降，而之后（2006年開(kāi)始）很快便開(kāi)始了迅猛增長(zhǎng)。
甚至在2008年和2009年這個(gè)勢(shì)頭都沒(méi)有一絲下降，要知道那會(huì)兒可是爆發(fā)了嚴(yán)重的「次貸危機(jī)」啊！
究其原因，就是當(dāng)年“非典”期間留學(xué)人員相對(duì)較少，畢業(yè)回國(guó)后在國(guó)內(nèi)被各大企業(yè)哄搶，從而引起了一波留學(xué)熱潮！
接下來(lái)，咱們就根據(jù)教育部意見(jiàn)和QS報(bào)告，一起來(lái)分析下未來(lái)的留學(xué)現(xiàn)狀：
1.疫情后留學(xué)形勢(shì)如何？
受到新冠疫情影響，國(guó)外大學(xué)紛紛降低申請(qǐng)要求，出臺(tái)降低雅思、托福分?jǐn)?shù)，增設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金等政策，目的就是為了吸引國(guó)際學(xué)生的入讀。
然而在入學(xué)名額有限的情況下，延期學(xué)生加上正常申請(qǐng)生會(huì)導(dǎo)致21屆秋季競(jìng)爭(zhēng)變得更加激烈，甚至還會(huì)影響到22屆的同學(xué)。
不久前，教育部發(fā)表了對(duì)于留學(xué)的意見(jiàn)：疫情對(duì)出國(guó)留學(xué)的影響只是暫時(shí)的，疫情平息后，國(guó)家會(huì)出臺(tái)一系列優(yōu)惠政策，繼續(xù)大力推動(dòng)留學(xué)。
總的來(lái)說(shuō)，留學(xué)生總數(shù)在短期內(nèi)或許會(huì)小幅度減少，但長(zhǎng)期來(lái)看，疫情對(duì)于留學(xué)形勢(shì)的影響并不會(huì)很長(zhǎng)遠(yuǎn)，并且獲得海外學(xué)歷的同學(xué)或?qū)⒏苤匾暋?/p>
2.留學(xué)仍是中國(guó)學(xué)生“剛需”
因?yàn)楦鲊?guó)（地）入境、簽證、航班等政策限制并考慮到境外疫情風(fēng)險(xiǎn)，部分的中國(guó)學(xué)生于今年秋季赴境外國(guó)家和地區(qū)留學(xué)的計(jì)劃被迫改變、延遲甚至取消。
從調(diào)研數(shù)據(jù)中也能明顯看出，有「54%」的留學(xué)生計(jì)劃推遲留學(xué)時(shí)間，「12%」的留學(xué)生選擇改變留學(xué)國(guó)家，「6%」的學(xué)生最終選擇放棄留學(xué)。
僅有少部分人放棄的原因在于學(xué)業(yè)規(guī)劃的特性，某些家庭因?yàn)樘厥饪陀^條件限制，徹底改變了留學(xué)計(jì)劃。
對(duì)于留學(xué)生自身而言，堅(jiān)定留學(xué)計(jì)劃更多地是不想辜負(fù)為此付出的努力，不愿浪費(fèi)機(jī)會(huì)，且國(guó)內(nèi)非留學(xué)去向準(zhǔn)備時(shí)間的花費(fèi)也并不少。
3.留學(xué)延期是否為最優(yōu)選擇？
即便延期是疫情環(huán)境變化中大多數(shù)人的共同選擇，但它產(chǎn)生的后果卻并不只是“推遲一年讀書(shū)”這么簡(jiǎn)單。
對(duì)于申請(qǐng)研究生階段的學(xué)生，申請(qǐng)延遲入學(xué)會(huì)產(chǎn)生不確定因素，今年積壓下來(lái)的學(xué)生會(huì)造成明年、后年申請(qǐng)人數(shù)的疊加，大學(xué)的錄取要求難免會(huì)提高，申請(qǐng)錄取率會(huì)隨之降低。
所以延期階段也不能松懈，在此期間大家應(yīng)充分利用時(shí)間，確立目標(biāo)，做好清晰的學(xué)習(xí)規(guī)劃，同時(shí)也要拓寬知識(shí)儲(chǔ)備。
此外，建議留學(xué)生多參加實(shí)習(xí)或志愿者服務(wù)，增加閱歷和經(jīng)驗(yàn)，以便更好地融入到未來(lái)工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中。
4.留學(xué)目的地改變
許多國(guó)際高校計(jì)劃在今年秋季恢復(fù)線下授課、重開(kāi)校園，這對(duì)于期待留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)好消息。
所以除了取消留學(xué)計(jì)劃與推遲留學(xué)時(shí)間外，部分留學(xué)生還在疫情的影響下改變了留學(xué)目的地。
據(jù)數(shù)據(jù)顯示，有「46%」的國(guó)際學(xué)生對(duì)于加拿大的留學(xué)意愿上升，此外，美國(guó)和英國(guó)的排名分別達(dá)到了「45%」和「43%」，還有「44%」的受調(diào)研學(xué)生更愿意赴新西蘭留學(xué)。
在宏觀的數(shù)據(jù)變動(dòng)背后，是每個(gè)普通個(gè)體的選擇，疫情的影響使得學(xué)子們改變了一開(kāi)始的留學(xué)計(jì)劃。
5.如何在未知的變數(shù)中做出選擇？
在被問(wèn)及到期望學(xué)校可以為學(xué)生提供哪些服務(wù)時(shí)，疫情后的留學(xué)生更加務(wù)實(shí)，
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有「79%」受訪學(xué)生更加看重學(xué)校的就業(yè)支持、健康醫(yī)療資源，還有「77%」的學(xué)生希望學(xué)校提供對(duì)面向國(guó)際學(xué)生的支持，如簽證等。
目前國(guó)際形勢(shì)瞬息萬(wàn)變，留學(xué)目的地的考量應(yīng)結(jié)合留學(xué)和簽證政策、大學(xué)師資情況、學(xué)歷含金量、申請(qǐng)難度、課程時(shí)長(zhǎng)和花費(fèi)、當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)機(jī)會(huì)等因素，再做出綜合的判斷。
除此之外，同學(xué)們還可以留意各國(guó)的防疫措施，許多國(guó)家對(duì)留學(xué)生都持歡迎態(tài)度，都在盡力出臺(tái)更多利好政策和防疫措施。
因此在選擇留學(xué)國(guó)家時(shí)，需要變得比過(guò)去更加謹(jǐn)慎。
高等教育的國(guó)際化，是大勢(shì)所趨！
在后疫情時(shí)代，應(yīng)該進(jìn)一步加大高等教育的開(kāi)放和國(guó)際合作，而不應(yīng)該人為地設(shè)置出國(guó)留學(xué)障礙，社會(huì)也應(yīng)該以更開(kāi)放的心態(tài)看到出國(guó)留學(xué)。
原則上講，在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，還是積極建議學(xué)子們走出去看一看。
不為“鍍金”，而是對(duì)世界的認(rèn)知以及對(duì)自身的定位，這就是所謂“見(jiàn)世面”的價(jià)值！
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