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QS發(fā)布《新冠疫情如何影響全球留學(xué)生》報(bào)告,疫情兩年后留學(xué)選擇有何變化?

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  全球疫情仍然在持續(xù),國(guó)際教育受到嚴(yán)重的打擊。航班減少、學(xué)校面授課改網(wǎng)課、申請(qǐng)人數(shù)降低帶來(lái)高校財(cái)政壓力過(guò)大,各方面都讓整個(gè)行業(yè)附上一層寒霜。


  在2021年年底,QS在向來(lái)自194個(gè)國(guó)家針對(duì)超過(guò)115,000名留學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查后發(fā)布了《新冠疫情如何影響全球留學(xué)生》報(bào)告。

  疫情對(duì)留學(xué)生產(chǎn)生了哪些影響?學(xué)生們又該這樣去應(yīng)對(duì)?下面,小編就結(jié)合QS的報(bào)告數(shù)據(jù)詳細(xì)來(lái)講講~

  在后疫情時(shí)代,人們對(duì)疫情有了普遍的認(rèn)知和防疫措施,做好了與疫情做長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的準(zhǔn)備,也摸索出了一條適合自己與疫情共同存在時(shí)所進(jìn)行的生活方式和工作方式,各個(gè)行業(yè)的人群也已恢復(fù)了工作和生產(chǎn)。


  在QS《新冠疫情如何影響全球留學(xué)生》報(bào)告中透露出了在后疫情時(shí)代下留學(xué)也漸漸地發(fā)生了變化,主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:


  在第一階段2020年海外疫情剛剛蔓延之時(shí),線上授課體系還不完善健全,海外也沒(méi)有像中國(guó)一樣快速地形成應(yīng)有的防疫意識(shí)。


  導(dǎo)致留學(xué)從一項(xiàng)原先只需要對(duì)自身背景、經(jīng)濟(jì)實(shí)力等原因進(jìn)行考量后就可作出抉擇的事情,變成了還要綜合考慮到留學(xué)國(guó)家的疫情嚴(yán)重程度、入境政策以及疫苗接種情況等多個(gè)客觀制約性條件的事情。各類之前從未發(fā)生過(guò)的問(wèn)題也擺在了計(jì)劃留學(xué)學(xué)生的面前。

  在QS收集到的2021年最新數(shù)據(jù)中出現(xiàn)了一些新的變化,可看以下兩組數(shù)據(jù):


  你覺(jué)得什么時(shí)候適合出國(guó)留學(xué)?

  在第一組數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn),從2021年3~4月份到2021年9~10月份,在意留學(xué)目的地疫苗接種普及度的學(xué)生占比從40%降到了26%,而在意目的是否疫情僅剩少量病例或是清零的學(xué)生也開(kāi)始逐月減少。


  學(xué)生更加重視的是將邊境合法開(kāi)放看作適合出國(guó)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。


  是否愿意接受網(wǎng)課?

  第二組數(shù)據(jù)顯示有越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始接受網(wǎng)課了,從2020年11~12月份的42%上漲至2021年9~10月份的52%,至于不清楚自身能否接受網(wǎng)課的學(xué)生比例也從2020年初的29%下降到了19%。


  這些數(shù)據(jù)表示,在后疫情時(shí)代,越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始在綜合考慮就業(yè)、考研、留學(xué)之后,選擇了理性留學(xué),留學(xué)熱度有著明顯的回升。


  而在2021年中國(guó)國(guó)際教育高峰論壇上所發(fā)布的最新調(diào)研報(bào)告《2021年度全國(guó)留學(xué)報(bào)告》也表明在有留學(xué)意愿的學(xué)生中,有超過(guò)九成以上的學(xué)生堅(jiān)持了自己的出國(guó)留學(xué)計(jì)劃。

  從整個(gè)2020~2021年來(lái)看,準(zhǔn)留學(xué)生所采取的最常見(jiàn)的改變留學(xué)計(jì)劃的辦法是計(jì)劃延遲入學(xué),把留學(xué)計(jì)劃推遲到明年,僅占據(jù)很少比例的學(xué)生選擇了“我現(xiàn)在不再想出國(guó)留學(xué)”,這表明學(xué)生群體還是對(duì)留學(xué)有著很強(qiáng)的意念


  你認(rèn)為哪個(gè)國(guó)家在疫情控制方面最具成效?

  報(bào)告中還顯示,英國(guó)美國(guó)仍是中國(guó)學(xué)生最歡迎的兩個(gè)留學(xué)熱門國(guó)家,在2021年初時(shí),有51%的準(zhǔn)留學(xué)生認(rèn)為美國(guó)不受留學(xué)生的歡迎是因?yàn)槠鋵?duì)新冠疫情的處理方式,不過(guò)在2021年內(nèi)這個(gè)占比有所下降,在9~10月份降到了33%。


  在2021年初有20%的受訪者認(rèn)為英國(guó)更受學(xué)生的歡迎,這個(gè)數(shù)據(jù)在9~10月份上漲到了35%。


  你認(rèn)為英國(guó)防疫政策使其在留學(xué)生中更受歡迎嗎?

  在2021年7月份的時(shí)候英國(guó)的疫苗接種率已經(jīng)達(dá)到了50%,而在2021年夏季也開(kāi)始允許部分國(guó)家地區(qū)已接種過(guò)疫苗的旅客入境,更加優(yōu)秀的防疫成果和更為友好的入境政策使得英國(guó)在下半年開(kāi)始重新得到了留學(xué)生的歡迎。

  世界各地的學(xué)生也給報(bào)告提出了一些有價(jià)值的參考經(jīng)驗(yàn)。


  不僅有越來(lái)越多的學(xué)生選擇中外聯(lián)申/多國(guó)聯(lián)申,而且不少學(xué)生還會(huì)把自己的申請(qǐng)準(zhǔn)備周期提前,根據(jù)數(shù)據(jù)顯示,已有不少學(xué)生甚至提前兩年就已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備申請(qǐng)了,為的就是用更充足完善的準(zhǔn)備來(lái)應(yīng)對(duì)為了可能出現(xiàn)的不可預(yù)測(cè)的情況。

  雖說(shuō)疫情已為高等教育帶來(lái)了持續(xù)性的變化和不可預(yù)測(cè)的情況,不過(guò)仍有超過(guò)5成以上的學(xué)生沒(méi)有放棄留學(xué)計(jì)劃,他們中間有很多人選擇了推遲到明年入學(xué)。


  下列哪項(xiàng)最能描述疫情對(duì)你留學(xué)計(jì)劃的影響?

  其實(shí)在疫情還沒(méi)有出現(xiàn)之前,很多國(guó)外的學(xué)生為了增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)并確定未來(lái)的發(fā)展方向,他們往往在本科畢業(yè)后會(huì)主動(dòng)GAP一年。


  有很多準(zhǔn)留學(xué)生認(rèn)為學(xué)校關(guān)閉校園并取消線下面對(duì)面授課成為了他們出國(guó)留學(xué)計(jì)劃中的障礙。


  還有一部分學(xué)生通過(guò)在國(guó)內(nèi)上網(wǎng)課,畢業(yè)后可正常拿學(xué)位的“疫情留學(xué)模式”,這樣既可以有更小的開(kāi)銷,又有相比考研更低的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,還有著更加安全的環(huán)境。

  不過(guò)面對(duì)面授課也有網(wǎng)課無(wú)法有的優(yōu)勢(shì),比方說(shuō)無(wú)法在海外感受不同國(guó)家的人文風(fēng)情、更大的開(kāi)闊眼界、更好的語(yǔ)言練習(xí)環(huán)境、還有上課效率等等。


  在后疫情時(shí)代的留學(xué)選擇往往使學(xué)生們可以更加清楚地認(rèn)清利弊后更好的選擇。

  那么為什么在還沒(méi)有徹底度過(guò)疫情時(shí)代,同樣也不能保證線下面授能百分之百的順利進(jìn)行時(shí),還有高達(dá)九成以上地學(xué)生堅(jiān)持出國(guó)留學(xué)呢?


  在《2021年度全國(guó)留學(xué)報(bào)告》中,認(rèn)為出國(guó)留學(xué)可以“帶來(lái)更好就業(yè)前景”的人群比例下降了不少,學(xué)生也不會(huì)將留學(xué)和就業(yè)前景劃上等于號(hào),更多的是希望通過(guò)留學(xué)能提升自身的能力和素質(zhì)

  留學(xué)可以使學(xué)生獲得在不同文化環(huán)境中與各個(gè)國(guó)家的人平等交流的機(jī)會(huì),也能學(xué)會(huì)更多的思維方式,在感受不同人文風(fēng)情時(shí),還能開(kāi)闊自己的眼界,有利于更高效的提升自己,學(xué)習(xí)到更高效的學(xué)習(xí)、工作方法。


  留學(xué)更多提供給我們的是一種與異文化環(huán)境中的人們平等交流的機(jī)會(huì)。置身不同思維模式下,感受文化氛圍差異,有助于我們審視自己、提升自己。


  留學(xué)的價(jià)值不僅在于獲得名校文憑,更多的在于對(duì)于個(gè)人眼界的提升、思維邊界的拓展以及更加多元及包容的價(jià)值體系的形成。

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本文來(lái)源: http://m.yoomoo.com.cn/zonghexinwen/2022/0113/81486.html

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