基于我們學(xué)習(xí)生活的大環(huán)境下，我們很多人的口語基本上都是屬于啞巴式的英語口語。那就有很多小伙伴問了，怎么解決這個問題呢？其實(shí)如果我們有條件的話，可以請一個外教來練習(xí)。但是小編想，應(yīng)該有挺多小伙伴是不舍得花這部分錢的，畢竟太貴了。所以今天小編就側(cè)重向大家介紹英語口語入門自學(xué)的方法技巧吧！首先，我們要先去了解一些英語口語訓(xùn)練方法，然后就是要開口說，最重要就是要堅持一直開口說英語口語，只有這樣子我們才能真正做到擺脫啞巴式英語口語。
一、英語口語入門自學(xué)
1.音標(biāo)
很多人一開始想要學(xué)英語的時候就想著如何去擴(kuò)充詞匯量，其實(shí)不然，在單詞之前學(xué)好音標(biāo)是非常非常重要的。然而往往很多人會忽視音標(biāo)在英語口語學(xué)習(xí)中的重要性。就正如我們開始學(xué)習(xí)中文發(fā)音的時候，會以拼音作為第一步一樣；在我們開始學(xué)習(xí)英語也要重視音標(biāo)的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗俏覀兡軠?zhǔn)確讀一個單詞的基礎(chǔ)。這里的準(zhǔn)確發(fā)音不是指的是美音和英音的區(qū)別，也不是口音的問題，而是讓對方準(zhǔn)確聽出你要表達(dá)的單詞，而不至于造成理解混亂的問題。把音標(biāo)學(xué)好后，對于背單詞和對詞匯的理解也會有很大的幫助。
2.單詞
在閱讀中積累單詞。把音標(biāo)學(xué)好了之后才是繼續(xù)進(jìn)行詞匯的累積。我個人不建議拿著單詞書死記硬背，我最開始也是這樣，工作之余就抱著本單詞背背背，結(jié)果發(fā)現(xiàn)幾天過后就忘得差不多，效率很低實(shí)用性也不高。后來我看到別人提高在閱讀中記憶單詞，我就想著試試。結(jié)果這真的是最適合我的記憶單詞的方法。我每天會利用空閑時間或者睡前看兩篇閱讀，看到不懂的就記下來然后用詞典就行查閱，再重新放在句子里面去理解。我一開始是從比較簡單的新概念1-4的文章進(jìn)行閱讀。外研社出版的書蟲系列對基礎(chǔ)比較薄弱的人來說也是比較適合的。
3.語法
語法，簡單的來說就是一門語言的組織規(guī)則。沒有學(xué)習(xí)語言規(guī)則，我們既無法理解語言，也無法規(guī)范地道地使用語言。語法是把英語成功搭建起來的脈絡(luò)，是我們學(xué)好英語的基礎(chǔ)。從音標(biāo)到單詞再到語法都是為說好英語打基礎(chǔ)的部分，我認(rèn)為都是不能懈怠的。這里我推薦一本我個人覺得很適合語法入門并且非常實(shí)用和不枯燥的語法書。
二、英語口語怎么練習(xí)有效
1.學(xué)習(xí)發(fā)音
要想擁有一口流利的口語，熟悉每個字母的發(fā)音是基礎(chǔ)，所以我們要從練習(xí)每一個元音和輔音開始，只有把每個音符進(jìn)行掌握才能在遇到新單詞時脫口而出，才能夠?qū)⒄痪溆⒄Z融合發(fā)音，擁有一口流利的口語。
2.練習(xí)對話
學(xué)習(xí)完發(fā)音以后，我們也要將發(fā)音的學(xué)習(xí)成果融入到實(shí)踐對話中，我們可以尋求外教或者口語不錯的朋友幫助自己，與自己進(jìn)行一場流利的英語口語對話，在對話的過程中我們可以學(xué)習(xí)他人發(fā)音的技巧和優(yōu)點(diǎn)，從而融入到自己的口語學(xué)習(xí)過程中，同時，在與對方對話的同時，我們也可以讓對方去發(fā)現(xiàn)我們的不足，從而更有針對性地進(jìn)行彌補(bǔ)與補(bǔ)充。
3.融入日常
我們練習(xí)口語的目的往往不僅是出國學(xué)習(xí)，我們也想把口語的學(xué)習(xí)融入到日常生活之中。所以，我們練習(xí)口語的同時也要嘗試融入日常生活中，可以在吃飯、睡覺時與父母進(jìn)行英語對話，或者與智能機(jī)器進(jìn)行英語對話。這樣一來，我們不僅會體會到口語的作用，也會在日常的練習(xí)中加深自己的記憶，讓自己的口語學(xué)習(xí)得到更好地鞏固。
三、啞巴英語練好口語要多久
大約半年到一年的時間。
我建議要把我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)收縮，把追求大而廣的英語知識轉(zhuǎn)化為追求一種定量性的技巧，我認(rèn)為有6種技巧，是美國人和美國人之間交流的關(guān)鍵性東西，如果我們能掌握這6種技巧，就可以更好地理解美國人的思維，從而學(xué)好口語。
第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談80％是想告訴對方這個事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book（這本書在哪兒）？很少有人說What is a book（書是什么）？而美國的小學(xué)生就開始問：What is the book？這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book？因?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會學(xué)生表達(dá)思想的技巧。
第二，如果已經(jīng)學(xué)會界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練How to explain things in different ways（用不同的方式解釋同一事物）。一種表達(dá)式對方不懂，美國人會尋找另一種表達(dá)式最終讓對方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€，但表達(dá)它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you（我愛你）。按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達(dá)同一個意思，或者一個表達(dá)式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達(dá)，直到對方明白。
第三，我們必須學(xué)會美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標(biāo)上去描述。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。
第四，要學(xué)會使用重要的美國習(xí)語。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語”。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習(xí)語。所以和美國人交流時，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國習(xí)語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習(xí)語？就是每個單詞你都認(rèn)識，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，學(xué)會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。
第六，要有猜測能力。為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義？就是因?yàn)樗麄冎g能“猜測”。我們的教學(xué)不提倡“猜測”。但我覺得猜測對學(xué)好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個缺口，否則交流就會中斷。
四、學(xué)好英語口語app推薦
不知道在座的小伙伴有多少人是啞巴口語呢？小伙伴們想不想練好口語呢？小編今天就給大家分享一下我在用的app:留小留,可以隨時和世界各地的Native Speaker進(jìn)行一對一的口語對練,里面有很多專業(yè)的英語外教可以選擇,而且還有前英語高級考官,強(qiáng)烈建議考試前跟英語考官模擬測試一下。這個軟件用起來就跟打微信語音/視頻電話一樣,質(zhì)量很清晰。這個是最讓我感到意外且性價比超級高的一個APP了。
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不過大家在跟外國人練習(xí)英語口語的時候,我有2個建議:1是提前準(zhǔn)備一個話題,帶著話題去跟他們練習(xí)能讓你學(xué)到很多地道的表達(dá);2.是不一定非要選擇歐美的老外,像有些南非、菲律賓的也很專業(yè),練習(xí)口語也不錯。
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