托?？荚囀浅鰢?guó)留學(xué)的必要條件之一，托?？荚嚨膬?nèi)容包括4個(gè)部分分別是口語(yǔ)，閱讀，寫(xiě)作和聽(tīng)力。一提到托?？谡Z(yǔ)，相信許多小伙伴都對(duì)此感到很頭疼，因?yàn)槿狈φZ(yǔ)言環(huán)境，中國(guó)考生在口語(yǔ)上存在先天劣勢(shì)，經(jīng)常在19分徘徊，而22分，似乎成為了80%的考生無(wú)法跨越的一道坎，而且大多數(shù)學(xué)校錄取新生的時(shí)候會(huì)以23分作為單項(xiàng)要求。那今天小編就來(lái)給大家解釋一下，為什么托福口語(yǔ)是22分，以及要跨越22分，我們需要做些什么，我們一起來(lái)看看吧。
一、為什么托?？谡Z(yǔ)22分
在備考前，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)自己的口音，減少“中國(guó)式”發(fā)音，中國(guó)式發(fā)音也是導(dǎo)致我們托福口語(yǔ)低分的原因。多開(kāi)口，多模仿，多鍛煉。當(dāng)鍛煉多了，口腔肌肉就會(huì)熟悉講英語(yǔ)的發(fā)音，就不會(huì)造成當(dāng)你想快速講英語(yǔ)去描述一件事，口腔肌肉不熟悉上下嘴皮打架了。
16-23分?jǐn)?shù)段是中國(guó)學(xué)生最常見(jiàn)的分?jǐn)?shù)段，說(shuō)明考生態(tài)度端正，努力考試，但是口語(yǔ)表達(dá)中扔存在問(wèn)題。其中，16-20分說(shuō)明考生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、計(jì)時(shí)、現(xiàn)場(chǎng)心理狀態(tài)、錄音質(zhì)量等方面出現(xiàn)多次錯(cuò)誤，需要用正確的方法加以大量的練習(xí);21-23分?jǐn)?shù)段屬于比較優(yōu)秀的水平，雖然在以上幾個(gè)維度中也出現(xiàn)了錯(cuò)誤，但是基本上不影響考官理解，也就是說(shuō)在美國(guó)的日常學(xué)習(xí)和生活中基本沒(méi)有問(wèn)題。??
二、托福口語(yǔ)如何突破22分
按類(lèi)別來(lái)講，托?？谡Z(yǔ)分為獨(dú)立任務(wù)和綜合任務(wù)。獨(dú)立任務(wù)是話題相對(duì)靈活的task1和task2，綜合任務(wù)是指以校園生活為主題的task3和task5，以及學(xué)術(shù)內(nèi)容為主的task4和task6。task3和task4涵蓋一段英文閱讀材料、聽(tīng)力內(nèi)容和后面的口語(yǔ)問(wèn)題；task5和task6只含有聽(tīng)力內(nèi)容，要求根據(jù)內(nèi)容回答問(wèn)題。
在準(zhǔn)備托?？谡Z(yǔ)時(shí)，我們還需要了解它的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是什么。知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。它的標(biāo)準(zhǔn)從三個(gè)維度來(lái)檢測(cè)學(xué)生的口語(yǔ)能力：delivery，language use 和 development。
delivery側(cè)重考察我們的整理流利度，我們的表達(dá)是否流暢；language use考察語(yǔ)言運(yùn)應(yīng)能力，即語(yǔ)句的復(fù)雜層次性和詞匯的靈活多變性； development指的是考生是否能夠有條理、有邏輯地表打出自己的想法。當(dāng)我們了解了托?？谡Z(yǔ)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)后，在準(zhǔn)備過(guò)程中就會(huì)有的放矢，全面提升自己的口語(yǔ)表達(dá)力。
首先，要豐富自己的表達(dá)能力，詞匯量是基礎(chǔ)，由詞才能組成句。另外，地道表達(dá)方式的積累可以幫助我們用正確的句式表達(dá)出自己的想法。其次，我們訓(xùn)練自己的表達(dá)條理性可以幫助我們思路清晰地說(shuō)出自己的idea。這幾個(gè)方面的訓(xùn)練和培養(yǎng)，我們考生可以在進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練中同步進(jìn)行，一步一步來(lái)，一個(gè)一個(gè)任務(wù)來(lái)。
在準(zhǔn)備前兩項(xiàng)的task1和task2時(shí)，我們需要了解如何闡述自己的觀點(diǎn)。因?yàn)橥懈？谡Z(yǔ)考試是有時(shí)間限制的，所以同學(xué)們一定要注意訓(xùn)練將自己的回答在有限時(shí)間內(nèi)完整的表達(dá)出來(lái)。這需要思路清晰，并且將最重要、最確定的內(nèi)容首先講出來(lái)。然后按照重要性遞減的邏輯進(jìn)行闡述。同時(shí)，我們需要注意的是在闡述過(guò)程中，切忌只羅列觀點(diǎn)或理由，同學(xué)們一定要注意要有details和examples來(lái)支撐你的理由和觀點(diǎn)，不僅要有骨骼框架還要有血有肉。
準(zhǔn)備綜合任務(wù)時(shí)，我們要知道，綜合任務(wù)考察我們對(duì)閱讀和聽(tīng)力材料的整合，以及如何準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)，同時(shí)還要熟悉每個(gè) task 的特點(diǎn)。正如上文所述，task3和task4涵蓋一段英文閱讀材料、聽(tīng)力內(nèi)容和后面的口語(yǔ)問(wèn)題，因此在口語(yǔ)表述時(shí)要注意含有一定程度的英文閱讀材料；task 5 和 task 6 同樣如此。我們要清楚再回答問(wèn)題時(shí)，一定要扣題，比如task5中，常涉及的是學(xué)生在校園中遇到的生活或?qū)W習(xí)問(wèn)題，以及在對(duì)話中提出的解決方案。題目的要求常常是讓學(xué)生總結(jié)材料中的問(wèn)題以及解決方案和我們自己的觀點(diǎn)（你同意哪個(gè)方案及原因）。所以，我們?cè)诨卮疬^(guò)程中要注意將題目中的所有要求都涵蓋在里面。就像回答問(wèn)題時(shí)，一個(gè)一個(gè)地回答，并且語(yǔ)句表達(dá)充分、連接流暢有條理。
三、托?？谡Z(yǔ)三大備考誤區(qū)
1.只是片面追求托?？谡Z(yǔ)語(yǔ)音。
考生們要清楚托?？谡Z(yǔ)考試真正的考察主要是語(yǔ)言的實(shí)際使用能力，用另一句話表示是考生對(duì)于信息傳遞的能力。針對(duì)托福口語(yǔ)的題型當(dāng)大家能夠清晰的看到，立口語(yǔ)題目考生是否是可以快速的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，綜合口語(yǔ)題目部分就要觀察考生可不可以準(zhǔn)確接收、記錄和轉(zhuǎn)述信息了。
若大家在平日看到許多的托?？谡Z(yǔ)以及答案之后，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)托福口語(yǔ)獲得非是考生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，應(yīng)該是長(zhǎng)時(shí)間在使用英文的過(guò)程中，養(yǎng)成了和西方人高度一致的用詞、語(yǔ)法甚至是邏輯思維的習(xí)慣。
2.托福口語(yǔ)的題型分類(lèi)以及評(píng)分過(guò)程不清楚。
這里老師就為大家詳細(xì)解讀一下托?？谡Z(yǔ)考試的題型分類(lèi)以及評(píng)分過(guò)程，做到知己知彼。
托?？谡Z(yǔ)的六道題能夠劃分成立與綜合兩個(gè)類(lèi)型(Task 1、2 為立題，Task 3、 4 、5 、6為綜合題)
在評(píng)分時(shí)大家的答題錄音通常是會(huì)在經(jīng)過(guò)數(shù)碼降噪處理后被自動(dòng)分為三組，分別是Task1&2，Task3&5和Task4&6，相當(dāng)于是立任務(wù)(組)、校園任務(wù)(第二組)和學(xué)術(shù)任務(wù)(第三組);再由經(jīng)過(guò)認(rèn)證的評(píng)分人各自針對(duì)考生三組任務(wù)的錄音進(jìn)行評(píng)測(cè)，每一道題的評(píng)分等由低到高各自使用weak，limited，fair和good來(lái)標(biāo)識(shí)，后六道題的總分將被轉(zhuǎn)換為0~30分的標(biāo)準(zhǔn)分，而考生三組題目的終得分等，也會(huì)標(biāo)示在電子成績(jī)單上(score report)。
3.對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間托?？谡Z(yǔ)低分的考生原因分析
大部分人完全不清楚立題是不是能夠準(zhǔn)備，還有怎么準(zhǔn)備，面對(duì)綜合題目的一分鐘復(fù)述，是否需要記筆記，如何記筆記，還要說(shuō)出哪些信息、用哪一種順序、以及是不是需要在一分鐘時(shí)間里完成，這些基本概念也都非常模糊;還有一個(gè)常見(jiàn)的掩耳盜鈴的錯(cuò)誤是，即便托?？谡Z(yǔ)考試對(duì)每道題目的答題時(shí)間都進(jìn)行了限制(45秒和60秒)，很多同學(xué)在練習(xí)時(shí)，依舊不敢或不屑于開(kāi)計(jì)時(shí)器，對(duì)于語(yǔ)速和時(shí)間的把控感很弱，這些錯(cuò)誤的理念和練習(xí)方法只會(huì)讓你南轅北轍，離越來(lái)越遠(yuǎn)。
四、如何提高托?？谡Z(yǔ)
好的辦法等于成功了一半。托?？谡Z(yǔ)找到一個(gè)專(zhuān)業(yè)的外教進(jìn)行練習(xí)還是很有必要的。分享一下我在用的app：留小留，可以隨時(shí)和世界各地的Native Speaker進(jìn)行一對(duì)一的口語(yǔ)對(duì)練，里面有很多專(zhuān)業(yè)的托福外教可以選擇，而且還有前托福高級(jí)考官，強(qiáng)烈建議考試前跟托?？脊倌M測(cè)試一下。這個(gè)軟件用起來(lái)就跟打微信語(yǔ)音／視頻電話一樣，質(zhì)量很清晰。這個(gè)是最讓我感到意外且性?xún)r(jià)比超級(jí)高的一個(gè)APP了。我長(zhǎng)期練習(xí)的一個(gè)外教陪練是英國(guó)的Leila，她不僅口音純正，而且人超級(jí)nice，她本人還是一個(gè)攝影師，我也經(jīng)常跟她交流攝影方面的技巧。
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