小編有了解到雅思口語(yǔ)一直是很多雅思考生的短板，很多考生希望自己經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)自己的口語(yǔ)水平就能快速提高，但可能很多的小伙伴在備考時(shí)就光顧著刷題練習(xí)了，對(duì)雅思口語(yǔ)考試還沒(méi)摸透，其中就沒(méi)有認(rèn)真的去了解雅思口語(yǔ)評(píng)分要求細(xì)則，如果我們對(duì)怎么評(píng)分的都沒(méi)有概念，我們?cè)趺茨苋チ司毢醚潘伎谡Z(yǔ)呢，所以進(jìn)小編就給大家?guī)?lái)了雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則的解讀，希望對(duì)廣大的烤鴨備考雅思口語(yǔ)有所借鑒。
一、雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則
9分：
表達(dá)流利，極少出現(xiàn)重復(fù)或自我糾正的情況；出現(xiàn)猶豫是基于思考內(nèi)容，而非尋找合適的詞匯或語(yǔ)法
表達(dá)連貫，銜接手段的使用完全恰當(dāng)；
完全且恰當(dāng)?shù)卣归_(kāi)話題；
準(zhǔn)確自如地使用詞匯來(lái)談?wù)撊魏卧掝}；
自然且準(zhǔn)確地使用習(xí)語(yǔ)；
自如得體地使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)；
除了出現(xiàn)英語(yǔ)為母語(yǔ)者也會(huì)犯的口誤外， 始終使用準(zhǔn)確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)；
準(zhǔn)確運(yùn)用豐富多樣的發(fā)音特點(diǎn)，能表達(dá)微妙的差異；
表達(dá)過(guò)程中始終靈活地使用各種發(fā)音特點(diǎn)；
聽(tīng)者理解毫無(wú)障礙。
8分：
表達(dá)流利，偶爾出現(xiàn)重復(fù)或自我糾正的情 況；出現(xiàn)猶豫通常是基于思考內(nèi)容，僅在少數(shù)情況下是尋找合適的語(yǔ)言
連貫且恰當(dāng)?shù)卣归_(kāi)話題；
詞匯使用豐富，運(yùn)用自如及靈活，表達(dá)意思準(zhǔn)確；
熟練地使用非常見(jiàn)的詞匯及習(xí)語(yǔ)，偶爾欠準(zhǔn)確；
按需進(jìn)行有效的改述；
靈活地使用多種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)；
除極其偶然情況下出現(xiàn)的不當(dāng)或簡(jiǎn)單的/ 非系統(tǒng)性錯(cuò)誤外，大部分語(yǔ)句準(zhǔn)確無(wú)誤；
使用多樣的發(fā)音特點(diǎn)；
表達(dá)過(guò)程中靈活地使用多種發(fā)音特點(diǎn)，但偶爾出現(xiàn)偏差；
表達(dá)過(guò)程中始終易于聽(tīng)者理解；母語(yǔ)的口音對(duì)聽(tīng)者理解的影響極小。
7分：
表達(dá)詳盡，并無(wú)明顯困難，或不失連貫；
有時(shí)出現(xiàn)與語(yǔ)言相關(guān)的猶豫或出現(xiàn)重復(fù)及/或自我糾正；
具有一定靈活性地使用一系列連接詞和語(yǔ)篇標(biāo)記；
靈活地使用詞匯討論各種話題；
使用一些非常見(jiàn)的詞匯及習(xí)語(yǔ)，對(duì)語(yǔ)體及詞匯搭配有所認(rèn)識(shí)，但有時(shí)詞語(yǔ)選擇不甚恰當(dāng)有效地進(jìn)行改述；
較靈活地使用一系列復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)；
雖然反復(fù)出現(xiàn)一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，但語(yǔ)句通常正確無(wú)誤；
表現(xiàn)出6分水平中所有積極表現(xiàn)，但也表現(xiàn)出 8 分水平中部分積極表現(xiàn)。
6分：
表現(xiàn)出充分交流的意愿，但有時(shí)由于偶爾的重復(fù)、自我糾正或猶豫而缺乏連貫性能使用一系列連接詞及語(yǔ)篇標(biāo)記，但無(wú)法保持一貫恰當(dāng)；
有足以詳盡討論各種話題的詞匯量，雖然有時(shí)使用不當(dāng)?shù)馑急磉_(dá)清晰；
基本上能成功地進(jìn)行改述；
結(jié)合使用簡(jiǎn)單與復(fù)雜的句型，但靈活性有限；
使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，盡管這些錯(cuò)誤極少造成理解困難；
使用多種發(fā)音特點(diǎn)，但掌握程度不一，展現(xiàn)出某些有效使用發(fā)音特點(diǎn)的能力，但不能持續(xù)表現(xiàn)這一能力
表達(dá)過(guò)程中聽(tīng)者基本能理解，但部分單詞或音發(fā)音不準(zhǔn)確導(dǎo)致有時(shí)清晰度下降。
5分：
通常能保持語(yǔ)流，但需通過(guò)重復(fù)、自我糾正及/或降低語(yǔ)速來(lái)維持表達(dá)；
過(guò)度使用某些連接詞及語(yǔ)篇標(biāo)記；
能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行流利的表達(dá)，但在進(jìn)行更為復(fù)雜的交流時(shí)則表達(dá)不暢；
能談?wù)撌煜せ虿皇煜さ脑掝}，但使用詞匯的靈活性有限；
嘗試進(jìn)行改述，但有時(shí)成功有時(shí)失??；
能使用基本的句型，且具有合理的準(zhǔn)確性；
使用有限的復(fù)雜句式結(jié)構(gòu)，但通常會(huì)出錯(cuò)且會(huì)造成某些理解困難；
表現(xiàn)出4分水平中所有積極表現(xiàn)，但也表現(xiàn)出6分水平中部分積極表現(xiàn)。
4分：
作答有明顯停頓，且語(yǔ)速有時(shí)緩慢，出現(xiàn)頻繁重復(fù)及自我糾正；
能連接簡(jiǎn)單句子，但重復(fù)使用簡(jiǎn)單的連接詞，有時(shí)缺乏連貫性；
能談?wù)撍煜さ脑掝}，但對(duì)不熟悉的話題僅能表達(dá)基本意思，且經(jīng)常用詞不當(dāng)；
很少嘗試改述；
能使用基本句型并正確使用一些簡(jiǎn)單句型，但極少使用從句；
常出現(xiàn)錯(cuò)誤，且會(huì)造成誤解；
使用有限的發(fā)音特點(diǎn)；
嘗試表現(xiàn)多種發(fā)音特點(diǎn)，但頻繁出現(xiàn)偏差；
經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤，對(duì)聽(tīng)者理解造成一些困難。
3分：
表達(dá)過(guò)程中出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間停頓；
連接簡(jiǎn)單句的能力有限；
僅能簡(jiǎn)單作答，且經(jīng)常無(wú)法表達(dá)基本意思；
使用簡(jiǎn)單詞匯表達(dá)個(gè)人信息；
討論不熟悉的話題時(shí)詞匯匱乏；
嘗試使用基本句型，但準(zhǔn)確度有限，或依賴預(yù)先背誦的幾句話；
除預(yù)先背誦的內(nèi)容外，錯(cuò)誤很多；
含有 2 分水平中部分表現(xiàn)以及4 分水平中部分積極表現(xiàn)。
2分：
大部分詞匯間出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間停頓；
幾乎無(wú)法進(jìn)行溝通；
僅能說(shuō)出零散的單詞或預(yù)先背誦的幾句話；
不能使用基本的句型；
表達(dá)通常無(wú)法理解。
1分：
無(wú)法進(jìn)行溝通；
無(wú)可供評(píng)分的語(yǔ)言。
二、雅思口語(yǔ)評(píng)分潛規(guī)則
潛規(guī)則一：話語(yǔ)中一定要有something original
建議考生：You must say something original and don’t say “beautiful” all the time.
也就是說(shuō)，在考官心目中，原創(chuàng)的精神比什么都重要，再好的詞匯、再優(yōu)美的語(yǔ)言，一旦成了人人口中的陳詞濫調(diào)或“口水話”，就比任何東西都要糟糕。
比如的food問(wèn)題，我們完全可以說(shuō)fantastic, incredible, marvelous等表示贊賞的詞，而談到對(duì)Shanghai的看法，情愿用Shanghai is a great city這種更簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)避免機(jī)械化的套路。
說(shuō)到原創(chuàng)精神的培養(yǎng)，一是多開(kāi)發(fā)點(diǎn)同義詞和近義詞，來(lái)替代原來(lái)的“口水話”；二是多與外教交流，及時(shí)注意他們?cè)谟迷~方面的原創(chuàng)之處。
潛規(guī)則二：不能只說(shuō)Sorry
雅思口語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)，如果考生不認(rèn)識(shí)或聽(tīng)不懂考題中的某個(gè)單詞，他們完全有權(quán)利來(lái)問(wèn)考官，而且不會(huì)被扣分。關(guān)鍵在于怎么問(wèn)？！假如你只是說(shuō)一句Sorry或Sorry, I don’t know，給考官的印象就是你缺乏最基本的社交能力，甚至是一種不禮貌、不友好的態(tài)度，此類考生一定會(huì)被潛規(guī)則掉(即落入最多5分的范圍)。
相反，如果你說(shuō)“Sorry, what does this word mean?”或“Sorry, what does that mean?”或“Sorry, could you please explain this word to me?”，那是完全可以被接受的問(wèn)話方式。
因此，考生在碰到生詞或聽(tīng)不懂某個(gè)單詞的意思時(shí)，第一，切莫慌張。第二，一定要使用得體的語(yǔ)言來(lái)詢問(wèn)考官，千萬(wàn)不能只說(shuō)一聲Sorry！
潛規(guī)則三：關(guān)鍵是Part3
我們絕大多數(shù)考官在長(zhǎng)期接觸考生的過(guò)程中，已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣：把Part 1看成只是warm-up，因?yàn)榭忌鷦側(cè)雸?chǎng)，緊張、忐忑、焦慮、惶恐等不良情緒都或多或少存在，所以Part1的目的主要是打破考生心中的冰山，讓考生安定下來(lái)，以便達(dá)到后面的最佳狀態(tài)。
在Part 2中，由于不少中國(guó)考生備考非常認(rèn)真，對(duì)每種可能出現(xiàn)的描述題都準(zhǔn)備得很充分，即使是事先背出的答案也能說(shuō)得十分自然流暢，就像自己思考出來(lái)的那樣，因此考官很難確定是真是假。老外有一個(gè)很優(yōu)秀的傳統(tǒng)：在無(wú)法判定善與惡、是與非、真與假、美與丑的情況下，寧可相信前者而非后者。很多老外也知道自己的這一軟肋，所以更傾向于把Part2視為一個(gè)灰色地帶，一個(gè)緩沖區(qū)，一個(gè)可以從側(cè)面大致了解考生程度的考察部分，也就是說(shuō)考生在Part 2的發(fā)揮優(yōu)異與否和最終的分?jǐn)?shù)關(guān)系不大，它并非真正的考驗(yàn)。
只有Part 3才是決定考生命運(yùn)的一道關(guān)卡！作為整個(gè)口語(yǔ)考試中的最后一道防線，Part 3在所有考官心目中的份量重于泰山?！癐t is the third part that’s really important.”在這道生死關(guān)上，考官會(huì)想盡辦法讓你用creative thinking來(lái)進(jìn)行回答，而富有經(jīng)驗(yàn)的考官更會(huì)問(wèn)一些“前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者”的問(wèn)題，徹底顛覆你妄圖使用現(xiàn)成答案的幻想!道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)橹挥羞@樣，你的真實(shí)水平才會(huì)在考官面前一覽無(wú)遺，他想看的就是這個(gè)。
提議：雅思口語(yǔ)備考的70%以上的精力都必須用在Part 3上，只有把這一部分補(bǔ)足才是真正的強(qiáng)大，而其中“展望未來(lái)”、“利弊對(duì)比”、“事物差異”“今昔對(duì)比”等題型是難中之難，希望各位考生打起十二分的精神來(lái)應(yīng)對(duì)它們。
潛規(guī)則四：最恨兩樣?xùn)|西——generalized & memorized
考官最恨兩樣?xùn)|西，一個(gè)是過(guò)于籠統(tǒng)抽象的回答(generalized response)，另一個(gè)是死記硬背的答案(memorized answer)，并坦白地說(shuō)，一旦考官發(fā)現(xiàn)有這種傾向性，會(huì)立即糾正或警告考生，而如果考生繼續(xù)一意孤行的話，就把他們直接“打入地獄”。
通常的做法是bring them back to a narrower topic或者interrupt their memorized answer and ask them a very different question，由此可見(jiàn)考官對(duì)整個(gè)考試的操作靈活度是相當(dāng)大的，也同時(shí)對(duì)各位考生提出了一種警示：膽敢用事先背好的答案在資深考官面前“耍大刀”無(wú)異于在玩一場(chǎng)極其危險(xiǎn)的游戲，而該游戲的最終失敗者還是你自己！
在此給大家的建議是：背誦一些優(yōu)秀的答案的確是有助益的，但需要注意兩點(diǎn)，一是盡量把memorized answer內(nèi)化，即變成你思想的一部分或你自己平時(shí)講話的一部分；二是在背誦之后，至少要能用三種不同的方式來(lái)復(fù)述一遍。能做到這兩條的考生就能把memorization變作一件有意義的事情！
三、雅思口語(yǔ)五個(gè)技巧你一定要知道
考試流程事先熟悉
只有事先清楚考試流程，才可以消除考試時(shí)帶來(lái)的緊張感，有利于自己的發(fā)揮，所以你要知道：
ID check環(huán)節(jié)屬于雅思考試的暖場(chǎng)環(huán)節(jié)，考官只是為了核對(duì)身份，并簡(jiǎn)單問(wèn)幾個(gè)ice-breaking的問(wèn)題。在這個(gè)階段，考官問(wèn)什么答什么就好，不要做多余擴(kuò)展，更不要跟考官做沒(méi)必要的寒暄。一邊熟悉考官的口音和思維模式，一邊調(diào)動(dòng)自己進(jìn)入口語(yǔ)考試的狀態(tài)，在ID check環(huán)節(jié)結(jié)束后，雅思考試才算正式開(kāi)始。
Part1 總共分三組，每組平均4題左右，每組話題的問(wèn)題都是由淺入深一步步深入的。
Part1總時(shí)長(zhǎng)4-5分鐘，所以每組話題答題時(shí)間約為90s，每一小題答題時(shí)間平均15-25s。
每組新的話題開(kāi)始前，考官都會(huì)明確告訴你：Let’s first talk about what you do.OR Let’s move on to something else. Let’s talk about sports.要注意聽(tīng)考官的引導(dǎo)詞。這樣，在分析問(wèn)題的時(shí)候，不至于跑偏。
做好考試前熱身準(zhǔn)備
運(yùn)動(dòng)員上場(chǎng)前要熱身，歌手上場(chǎng)前要開(kāi)嗓，咱們考雅思也是一樣。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是咱們的母語(yǔ)，無(wú)論是腦子還是嘴都需要一個(gè)熱身的過(guò)程。所以考前的幾天，無(wú)論你是裸考還是對(duì)題庫(kù)早有了解，都要開(kāi)口說(shuō)起來(lái)。關(guān)注趴趴的烤鴨以及通過(guò)其他途徑對(duì)題庫(kù)有了解的考生們，建議考前的幾天每天堅(jiān)持做幾套真題?？?，讓自己提前進(jìn)入狀態(tài)。
如果你真打算裸考（強(qiáng)烈不建議啊，干嘛跟自己的時(shí)間和錢(qián)過(guò)不去），考前也有必要用英文叨咕叨咕。你可以說(shuō)些什么呢：對(duì)自己專業(yè)或者工作的描述，對(duì)自己居住城市或者家鄉(xiāng)的介紹，還有對(duì)你住的房子的描述。這些都是基礎(chǔ)題最高頻話題。
此外，口語(yǔ)考試前，建議大家稍微早一點(diǎn)到達(dá)考場(chǎng)。在去考場(chǎng)的路上和等待的時(shí)候也用基礎(chǔ)題磨磨嘴皮子。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，等到你進(jìn)入考場(chǎng)開(kāi)始正式考試的時(shí)候，你的腦子和嘴已經(jīng)ready啦。
俗話說(shuō)，臨陣磨槍不快也光。根據(jù)我們多年的經(jīng)驗(yàn)，口語(yǔ)考試臨陣磨槍格外有用。So, DO warm up！
展現(xiàn)出對(duì)問(wèn)題的興趣和熱情
有的時(shí)候，雅思口語(yǔ)考試的一些問(wèn)題，尤其是一些基礎(chǔ)題的問(wèn)題很boring，有些還很幼稚。但是在口語(yǔ)考試的時(shí)候，一定要展現(xiàn)出自己積極熱情的態(tài)度，因?yàn)槟阋溃?/p>
雅思口語(yǔ)考試時(shí)你面對(duì)的是人而不是機(jī)器。對(duì)考官的問(wèn)題表現(xiàn)出興趣是對(duì)TA的尊重?；A(chǔ)題是考官給我們打印象分的時(shí)候，增加TA對(duì)你的好感度對(duì)評(píng)分只有好處沒(méi)有壞處。
當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)話題不感興趣的時(shí)候，TA的語(yǔ)調(diào)往往是平淡、低沉的。在雅思口語(yǔ)評(píng)分中，pronunciation方面的一個(gè)評(píng)分點(diǎn)就是intonation。只有先給自己洗腦，讓你對(duì)問(wèn)題感興趣起來(lái)，你才有可能展示出接近于native speakers 的抑揚(yáng)頓挫。
當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)話題不感興趣時(shí)，TA往往不愛(ài)多說(shuō)。比如考官問(wèn)你Do you like swimming？如果你心里想的是”我不會(huì)游泳，而且我對(duì)游泳完全不感興趣“，你可能就不想多說(shuō)了。給個(gè)no, I don’t也許就完事了。這可對(duì)評(píng)分影響大了，不說(shuō)怎么展現(xiàn)流利度和連貫性，怎么展現(xiàn)詞匯、語(yǔ)法的多樣性？所以我們要給自己打好雞血，對(duì)于那些即便沒(méi)有嘗試過(guò)或者你不太感興趣的事情，也要多說(shuō)幾句，主動(dòng)說(shuō)說(shuō)為什么你沒(méi)有嘗試過(guò)； 看別人做這件事的時(shí)候你的感受是什么；你有沒(méi)有對(duì)跟它相似的事物感興趣，等等。
注意與考官的交流，不僅僅是語(yǔ)言方面哦
在溝通的過(guò)程中，雙方不僅僅是語(yǔ)言上的交流，還有面部表情、肢體語(yǔ)言等等細(xì)節(jié)上的動(dòng)作。比如，溝通時(shí)保持微笑以及看著對(duì)方的眼睛是自信的象征，也是西方文化推崇的溝通方式。雖然雅思口語(yǔ)考試的根本是考察你用英文溝通的能力，但是良好的精神面貌可以考官留下自信的好印象。如果你可以自信的看著考官，這等于你在跟他說(shuō)：我對(duì)英文溝通充滿信心，雖然我說(shuō)的不夠完美，但是我平時(shí)有說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，而且我很享受用英文溝通。此外，我尊重你，非常樂(lè)意跟你聊天。這一切信號(hào)都是對(duì)評(píng)分有非常正面幫助的。
四、雅思口語(yǔ)如何快速提高
根據(jù)雅思口語(yǔ)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則來(lái)對(duì)自己的口語(yǔ)水平進(jìn)行衡量是一個(gè)比較好的方法，看看自己哪些方面還需要提升，這時(shí)候找到一個(gè)專業(yè)的雅思口語(yǔ)外教進(jìn)行練習(xí)還是不錯(cuò)的。小編分享一下我在用的app：留小留，里面有很多專業(yè)的雅思外教可以選擇，而且還有前雅思高級(jí)考官。可以依據(jù)自己的喜好選擇雅思外教哦，外教會(huì)根據(jù)你的水平制定訓(xùn)練的計(jì)劃的，我長(zhǎng)期練習(xí)的一個(gè)外教陪練是英國(guó)的Leila，她不僅口音純正，而且人超級(jí)nice，她本人還是一個(gè)攝影師，我也經(jīng)常跟她交流攝影方面的技巧。
不過(guò)大家在跟外國(guó)人練習(xí)雅思口語(yǔ)的時(shí)候，我有2個(gè)建議：1是提前準(zhǔn)備一個(gè)話題，帶著話題去跟他們練習(xí)能讓你學(xué)到很多地道的表達(dá)；2.是不一定非要選擇歐美的老外，像有些南非、菲律賓的也很專業(yè)，練習(xí)口語(yǔ)也不錯(cuò)。
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