托福口語(yǔ)考試24分已經(jīng)成為了大部分中國(guó)考生的一個(gè)噩夢(mèng)和魔咒，而突破24分，不僅僅為總分突破100分甚至110做好了基本的準(zhǔn)備，而且還為對(duì)于在美國(guó)生存、發(fā)展下去，關(guān)鍵是要看有沒(méi)有機(jī)會(huì)去表達(dá)自己和別人交流而言非常重要。而托福口語(yǔ)25分是什么水平呢？算是好的了。而目前我們的大學(xué)英語(yǔ)教育是有缺陷的。學(xué)一種語(yǔ)言，交流是目的，而不是語(yǔ)言本身。我們往往把英語(yǔ)僅僅當(dāng)做一門知識(shí)在學(xué)，從小學(xué)到大，到最后，還是不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。那托?？谡Z(yǔ)怎樣突破24分呢？下面隨著小編一起來(lái)看一下吧。
一、托?？谡Z(yǔ)怎樣突破24分
發(fā)音：托福口語(yǔ)想突破24，最難最關(guān)鍵的也就是發(fā)音。托?？谡Z(yǔ)的高分，強(qiáng)調(diào)的就是發(fā)音要地道，尤其是很多發(fā)音上的重音，重讀，弱讀，連讀這些細(xì)節(jié)，考生越接近英語(yǔ)本土人的發(fā)音，得分就會(huì)相應(yīng)的越高，而這些東西是一種歷史習(xí)慣，一種堅(jiān)持，短期內(nèi)很難突破，所以這時(shí)候大家需要選重點(diǎn)來(lái)突破，比如語(yǔ)調(diào)和重讀，比如你的發(fā)音到底地不地道。最容易改變語(yǔ)調(diào)的方法是模仿地道語(yǔ)調(diào)，比如加州語(yǔ)調(diào)，你可以邊看美劇邊哼出那個(gè)調(diào)子，哼熟了之后加上英文句子，好比學(xué)唱歌，你先學(xué)調(diào)子，再加歌詞。這樣語(yǔ)調(diào)很快就能調(diào)整到正確的頻道。另外還有節(jié)奏中的重音。所謂重音就是在一句話中選出一個(gè)自己認(rèn)為很重點(diǎn)的單詞來(lái)加大該單詞讀音的音量，大而有力的發(fā)音來(lái)和其它單詞形成對(duì)比，這樣一來(lái)你的發(fā)音就會(huì)開(kāi)始有變化，而堅(jiān)持下去這方面也會(huì)得到提升。
語(yǔ)法：托福口語(yǔ)中的語(yǔ)法體現(xiàn)在語(yǔ)言使用和口語(yǔ)表述上面，這其中的重心主要是語(yǔ)言使用。小編接觸過(guò)的24+高分口語(yǔ)學(xué)生群體的一個(gè)最明顯的特點(diǎn)就是語(yǔ)言簡(jiǎn)單粗暴地道，能用一個(gè)詞盡量不用兩個(gè)詞，如“引起”，用trigger而不用give rise to;而且這些同學(xué)更多使用地道的說(shuō)法，也就是老外聽(tīng)了比較熟悉的語(yǔ)言，比如面包店不會(huì)說(shuō)成bread shop，而是bakery，餐館除了說(shuō)restaurant,他們還會(huì)說(shuō)bistro，酒店他們也會(huì)用inn等。另外他們用的短語(yǔ)也都是地道的，比如能去做什么，他們會(huì)說(shuō)get to do sth.而不是只會(huì)用can/be able to do sth.;在表達(dá)過(guò)程中偶爾會(huì)加入一些習(xí)語(yǔ)諺語(yǔ)之類的。比如想表達(dá)annoy或者bother someone，可以直接用get on one’s nerve，比如“That girl's gum chewing is so loud it's starting to get on my nerves.” 表示讓我惱怒的意思。這樣一來(lái)，考官聽(tīng)你的答案之后覺(jué)得很親切，很熟悉，不給高分也難。因此，大家平時(shí)一定要注意這類語(yǔ)言的積累，比如地道說(shuō)法，短語(yǔ)搭配，習(xí)語(yǔ)，諺語(yǔ)，名人名言等。這些都會(huì)為你的口語(yǔ)提分提供幫助。
內(nèi)容:而當(dāng)大家覺(jué)得自己發(fā)音很難在短時(shí)間內(nèi)突破，語(yǔ)法很難積累的時(shí)候，可以重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容這一塊，可以幫你最大程度上彌補(bǔ)上面兩個(gè)維度的缺陷。因?yàn)楫?dāng)你在準(zhǔn)備內(nèi)容，也就是我們所說(shuō)的素材時(shí)，其實(shí)也是在準(zhǔn)備語(yǔ)法，語(yǔ)言使用，句子多樣性等。具體的準(zhǔn)備方法大家可以利用英語(yǔ)網(wǎng)站，雜志，書籍來(lái)準(zhǔn)備，尤其是網(wǎng)站，很便利。比如大家可以通過(guò)google去搜托?？谡Z(yǔ)題目關(guān)鍵詞匯，鎖定目標(biāo)信息---地道文章素材，然后進(jìn)行閱讀，分析，最后轉(zhuǎn)述成自己的地道口語(yǔ)語(yǔ)料。為什么要這樣做呢?因?yàn)椴唤?jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程而原封不動(dòng)地背誦抄襲會(huì)讓考官覺(jué)得你是機(jī)器人或者你在參加朗誦大賽，而且大多數(shù)文章語(yǔ)域過(guò)于書面，考官理解起來(lái)也費(fèi)力生澀，比如關(guān)于cooking技能的重要性，你如果在某雜志網(wǎng)里直接說(shuō)出下面這段話，估計(jì)很難讓聽(tīng)眾瞬間理解。
二、托?？谡Z(yǔ)24分什么水平?
托福口語(yǔ)24分是口語(yǔ)水平的分水嶺。首先，托?？谡Z(yǔ)24分，對(duì)考生來(lái)說(shuō)就是一道口語(yǔ)水平的分水嶺。很多人會(huì)奇怪為何是24分而不是23分或者25分，原因很簡(jiǎn)單，根據(jù)托福考試給出的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在結(jié)合多位托福考試資深名師的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，24分基本上就意味著托?？谡Z(yǔ)較高的標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論是按照6個(gè)TASK算平均分然后對(duì)照30分，還是按照3個(gè)部分good和fair等評(píng)分區(qū)間來(lái)看，24分都可以看成是一個(gè)比較靠譜的劃分考生口語(yǔ)真實(shí)水平的分界點(diǎn)。而在托福總分相同的情況下，口語(yǔ)24分和口語(yǔ)23分的意義也就完全不同了。
托?？谡Z(yǔ)24分是申請(qǐng)名校的起跑線。當(dāng)然，如果只是作為衡量水平的分水嶺，也許考生對(duì)口語(yǔ)24分的追求還不會(huì)這么執(zhí)著，真正讓許多同學(xué)托?？谡Z(yǔ)非考上24分不可的因素，在于口語(yǔ)24分許多時(shí)候還是美國(guó)眾多名校的申請(qǐng)起跑線。小編統(tǒng)計(jì)了一下近幾年來(lái)美國(guó)綜合排名靠前學(xué)校的托福分?jǐn)?shù)要求，在排名靠前TOP50的學(xué)校中，但凡對(duì)托?？谡Z(yǔ)分?jǐn)?shù)有單獨(dú)要求的學(xué)校，其口語(yǔ)最低分?jǐn)?shù)要求都在24分及以上，換句話說(shuō)，如果考生想要申請(qǐng)名校，那么托?？谡Z(yǔ)拿到24分才算是有了申請(qǐng)的資格，能夠站到申請(qǐng)的起跑線上。否則甚至連申請(qǐng)都是沒(méi)機(jī)會(huì)的。這也是許多同學(xué)如此追求托?？谡Z(yǔ)24分的主要原因所在。
托?？谡Z(yǔ)24分是獲得各類留學(xué)附加機(jī)會(huì)的入門標(biāo)桿。而除了直接申請(qǐng)的門檻之外，許多來(lái)自名?；蛘邇?yōu)秀學(xué)校的面試機(jī)會(huì)，甚至是一些夏校體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，也會(huì)對(duì)考生的托?？谡Z(yǔ)成績(jī)提出一定的要求，而口語(yǔ)24分，可以說(shuō)是一個(gè)相對(duì)較為保險(xiǎn)的入門標(biāo)桿?？忌绻谡Z(yǔ)水平不達(dá)標(biāo)成績(jī)達(dá)不到要求，也許就會(huì)連這些能夠增加自身留學(xué)申請(qǐng)成功率的機(jī)會(huì)也得不到，想要拿到好學(xué)校的OFFER，當(dāng)然就更無(wú)從談起了。
三、托福口語(yǔ)突破24分的六大必備技巧
第一，如何用英文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧。美國(guó)人和美國(guó)人交談 80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。中國(guó)人常說(shuō)Where is the book（這本書在哪兒）？很少有人說(shuō) What is a book （書是什么）？而美國(guó)的小學(xué)生就開(kāi)始問(wèn)：What is the book ？這種 Where is the book 只是思維的描述階段。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book ？因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。
第二，如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練用不同的方式解釋同一事物。一種表達(dá)式對(duì)方不懂，美國(guó)人會(huì)尋找另一種表達(dá)式最終讓對(duì)方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè)，但表達(dá)它的語(yǔ)言符號(hào)可能會(huì)很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語(yǔ)言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you（我愛(ài)你）。按我們教學(xué)的替換方法就把 you 換成 her，my mother等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒(méi)有什么區(qū)別。這種替換沒(méi)有對(duì)智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒(méi)有啟動(dòng)思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒(méi)變，我聽(tīng)不懂 I love you，肯定也聽(tīng)不懂 I love her 。如果替換為 I want to kiss you ，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對(duì)方講電影《泰坦尼克》，告訴對(duì)方那就是愛(ài)，這樣一來(lái)對(duì)方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說(shuō)用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者一個(gè)表達(dá)式對(duì)方聽(tīng)不清楚，舉一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的例子來(lái)表達(dá)，直到對(duì)方明白。
第三，我們必須學(xué)會(huì)美國(guó)人怎樣描述東西。從描述上來(lái)講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無(wú)外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國(guó)人正好相反。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的。美國(guó)人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說(shuō)出來(lái)，然后再說(shuō)陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國(guó)人才在前面加上鋪墊。這就是中國(guó)人和美國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別。
第四，要學(xué)會(huì)使用重要的美國(guó)習(xí)語(yǔ)。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語(yǔ)”。比如北京人說(shuō)蓋了帽兒了，外國(guó)人很難理解，這就是習(xí)語(yǔ)。所以和美國(guó)人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國(guó)習(xí)語(yǔ)，他馬上就會(huì)覺(jué)得很親切，也很愛(ài)和你交流。那么什么是習(xí)語(yǔ)？就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí)，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言的傳譯能力。這是衡量口語(yǔ)水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，我們天生就有自己的母語(yǔ)。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語(yǔ)必須丟掉自己的母語(yǔ)，這是不對(duì)的。
第六，要有猜測(cè)能力。為什么美國(guó)人和美國(guó)人、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生歧義？就是因?yàn)樗麄冎g能“猜測(cè)”。我們的教學(xué)不提倡“猜測(cè)”。但我覺(jué)得猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國(guó)口語(yǔ)很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒(méi)有聽(tīng)懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。中國(guó)人學(xué)習(xí)口語(yǔ)講究背誦，背句型、背語(yǔ)調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語(yǔ)的時(shí)候講著講著眼就開(kāi)始向上翻，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過(guò)的東西。如果他要是能猜測(cè)的話，我想也就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
四、托?？谡Z(yǔ)快速提高方法
想雅思口語(yǔ)突破24分的話找到一個(gè)專業(yè)的外教進(jìn)行練習(xí)還是很有必要的。分享一下我在用的app：留小留，可以隨時(shí)和世界各地的Native Speaker進(jìn)行一對(duì)一的口語(yǔ)對(duì)練，里面有很多專業(yè)的托福外教可以選擇，而且還有前托福高級(jí)考官，強(qiáng)烈建議考試前跟托?？脊倌M測(cè)試一下。這個(gè)軟件用起來(lái)就跟打微信語(yǔ)音／視頻電話一樣，質(zhì)量很清晰。這個(gè)是最讓我感到意外且性價(jià)比超級(jí)高的一個(gè)APP了。我長(zhǎng)期練習(xí)的一個(gè)外教陪練是英國(guó)的Leila，她不僅口音純正，而且人超級(jí)nice，她本人還是一個(gè)攝影師，我也經(jīng)常跟她交流攝影方面的技巧。
不過(guò)大家在跟外國(guó)人練習(xí)雅思口語(yǔ)的時(shí)候，我有2個(gè)建議：1是提前準(zhǔn)備一個(gè)話題，帶著話題去跟他們練習(xí)能讓你學(xué)到很多地道的表達(dá)；2.是不一定非要選擇歐美的老外，像有些南非、菲律賓的也很專業(yè)，練習(xí)口語(yǔ)也不錯(cuò)。
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