托福口語共有兩大部分，分別是獨(dú)立口語部分和綜合口語部分。這兩部分的題目共有6道，綜合口語對(duì)于很的的小伙伴來說還是比較難的，綜合口語就是task3-task6四道題目，每道題目考查的內(nèi)容也都不一樣，答題方式也不一樣，所以每道題目都需要好好的分析。今天小編先為大家?guī)硗懈？谡Ztask4的相關(guān)內(nèi)容，讓我們看看托?？谡Ztask4高頻詞匯有哪些，以及托?？谡Ztask4技巧是怎么樣的，如果你對(duì)今天的文章內(nèi)容感興趣就快和小編一起往下看看吧！
一、托?？谡Ztask4高頻詞匯分享
1.解決：Solve, deal with, cope with, handle, resolve, address, tackle
2.損害：Damage, hurt, injure, harm, impair, undermine, jeopardize
3.給與：Give, offer, render, impart, provide, supply, afford
4.培養(yǎng)：Develop, cultivate, foster
5.優(yōu)勢(shì)：Advantage, merit, virtue, benefit, upside, strength
6.缺陷：Disadvantage, demerit, drawback, downside, weakness
7.使迷惑：Puzzle, bewilder, perplex, baffle
8.重要的：Key, crucial, critical, important, significant, vital, substantial, indispensable, imperative
9.認(rèn)為：Think, believe, insist, maintain, assert, conclude, deem, hold, argue, be convinced, be firmly convinced, be fully convinced
10.保護(hù)：Protect, conserve, preserve
11.確保：Assure, ensure, guarantee, pledge
12.有害的：Bad, baneful evil, harmful, detrimental
13.要求：Request, demand, needs, requisition
14.消除：Eliminate, clear, remove, clear up, take away, smooth away
15.導(dǎo)致：Lead to, bring about, result in, cause, spark off, conduce to, procure, induce, generate
16.因此：So, therefore, thus, hence, consequently, as a consequence, accordingly, as a result, because of this, as a result of this
17.增長(zhǎng)至：Grow to，rise to，increase to，go up to，climb to，ascend to，jump to，shoot to
18.降低至：Dip to，fall to，decline to，decrease to，drop to，go down to，reduce to， slump to，descend to，sink to，slide to
19.保持穩(wěn)定：Level out，do not change，remain stable，remain still，remain steady，be stable，maintain the same level，remain unchanged，be still，remain the same level，stay constant，keep at the same level，level off，stabilize，keep its stability，even out
20.急劇地：Dramatically，drastically，sharply，hugely，enormously，steeply，substantially，considerably，significantly，markedly，surprisingly，strikingly，radically，remarkably，vastly，noticeably
21.平穩(wěn)地：Steadily，smoothly，slightly，slowly，marginally，gradually，moderately，mildly
22.宣稱：Allege, assert, declare, claim
23.發(fā)生：Happen, occur, take place
24.原因：Reason, factor, cause
25.發(fā)展：Development, advance, progress
26.有益的：Useful, helpful, beneficial, profitable, rewarding， advantageous
27.影響：Influence, impact, effect
28.明顯的：Clear, obvious, evident, self-evident, manifest, apparent, crystal-clear
29.占：Comprise, take up, account for, constitute, consist of, make up, occupy, hold, compose
30.與…相比：Compared with，compared to，in comparison with，in comparison to，by comparison with，by comparison to
31.對(duì)比而言：By contrast，in contrast，on the other hand，on the contrary=，conversely
32.展示：Show, reveal, illustrate, demonstrate, depict, present, represent, describe
33.大約：Approximately，almost，about，around，nearly，roughly
34.波動(dòng)：Fluctuate，go ups and downs，display a fluctuation，demonstrate a fluctuation
35.事實(shí)上：Practically，in practice，essentially，in essence，in reality，in effect，in fact，as a matter of fact，it is a fact that
36.換言之：Namely，that is to say，in other words，to put it like this，to put it differently，to put it from another way，to put it from another angle.
二、托?？谡Ztask4高頻學(xué)科整理
心理學(xué)
針對(duì)一些心理學(xué)問題如：閾下知覺、知覺恒常性、外在動(dòng)機(jī)與內(nèi)在動(dòng)機(jī)、移情行為等給出解釋及例子。此學(xué)科涉及到的問題學(xué)術(shù)性較強(qiáng)，為高頻學(xué)科。
在TPO中出現(xiàn)位置：TPO4, TPO6, TPO7, TPO12, TPO13, TPO14，TPO15, TPO16,TPO19, TPO22, TPO30, TPO31, TPO34
生物學(xué)
針對(duì)諸如Target Marketing, Entertainment Merchandising, Franchising等與市場(chǎng)銷售相關(guān)的內(nèi)容下定義并給出例子詳細(xì)解釋，為高頻學(xué)科。
在TPO中出現(xiàn)位置：TPO8, TPO17，TPO18, TPO26, TPO27, TPO29, TPO32, TPO33
中頻學(xué)科
市場(chǎng)營(yíng)銷
針對(duì)諸如Target Marketing, Entertainment Merchandising, Franchising等與市場(chǎng)銷售相關(guān)的內(nèi)容下定義并給出例子詳細(xì)解釋，為高頻學(xué)科。
在TPO中出現(xiàn)位置：TPO5，TPO10, TPO1, TPO20,TPO28
社會(huì)學(xué)
針對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象諸如認(rèn)知失調(diào)、文化失調(diào)和觀眾效應(yīng)給出定義及解釋和例子。此學(xué)科涉及的問題學(xué)術(shù)性相對(duì)較弱，為高頻學(xué)科。
在TPO中出現(xiàn)位置：TPO23, TPO25, TPO2, TPO3
低頻學(xué)科
藝術(shù)
針對(duì)諸如Outsider Art，Establishing Shot等藝術(shù)內(nèi)容下定義并給出例子詳細(xì)解釋，為中頻學(xué)科。
在TPO中出現(xiàn)位置：TPO9, TPO11
教育
針對(duì)諸如Questioning Awareness of Effect的教育相關(guān)的術(shù)語下定義并給出例子詳細(xì)解釋，為低頻學(xué)科。
在TPO中出現(xiàn)位置：TPO21
環(huán)境科學(xué)
針對(duì)諸如Flagship Species 的環(huán)境術(shù)語下定義并給出例子詳細(xì)解釋，為低頻學(xué)科。
在TPO中出現(xiàn)位置：TPO24
三、托?？谡ZTASK4高分策略
形式：閱讀+聽力+應(yīng)答
閱讀：
時(shí)間，沒有寫，但是估計(jì)也是40到45s;
內(nèi)容，學(xué)術(shù)類短文(75到100words)--材料相對(duì)籠統(tǒng)抽象(生命科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和人文科學(xué))
聽力：時(shí)間，沒有寫;
內(nèi)容，與閱讀相關(guān)聯(lián)， (擴(kuò)展事例，舉反例或運(yùn)用閱讀概念);
作答：根據(jù)短文和講座中的信息并且對(duì)其中的關(guān)鍵信息進(jìn)行整合及加工。就是說，閱讀可能給一些很深?yuàn)W的名詞或者概念，然后聽力講座時(shí)會(huì)針對(duì)這些概念做出解釋，模擬的就是課堂的真實(shí)情況，閱讀好比教材，講座好比上課。所以要注意聽出來二者之間的關(guān)系，然后作答
時(shí)間：
準(zhǔn)備時(shí)間，30s
陳述時(shí)間，60s
高分策略：
1.閱讀一篇短文。用文中的主要觀點(diǎn)勾勒出文章的梗概，使用梗概對(duì)短文。
2.閱讀文章時(shí)主要要記錄題目，因?yàn)轭}目一般就是主要內(nèi)容的概括，然后閱讀并記錄重點(diǎn)。
3.聽力中要注意教授是怎么解釋學(xué)術(shù)概念的，注意例證。Lecture題型其實(shí)只要求在閱讀預(yù)見內(nèi)容的前提下復(fù)述講話框架。
4.進(jìn)行口頭總結(jié)。然后在梗概中加入細(xì)節(jié)，并再次總結(jié)?？谡Z體現(xiàn)的閱讀和聽力的主要重點(diǎn)，不要太關(guān)注細(xì)節(jié)。
5.用計(jì)時(shí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)楫?dāng)閱讀和聽力都聽懂的情況下，同學(xué)們很有可能什么都想說最后導(dǎo)致什么都沒說清楚也沒說完，那么利用計(jì)時(shí)軟件訓(xùn)練，就會(huì)避免這種現(xiàn)象。
6.合理分配時(shí)間，仔細(xì)審題，參考筆記，考慮如何表達(dá)
7.筆記記錄內(nèi)容取舍很有彈性，下面兩者取其一：
(1)對(duì)數(shù)字敏感的記錄數(shù)字及準(zhǔn)確的相關(guān)含義，用以占據(jù)篇幅，避免連貫性動(dòng)作描述。
(2)記錄連貫性動(dòng)作描述，避免具體數(shù)字及準(zhǔn)確的相關(guān)含義的表述。
reading passage： 主要記下抽象的詞，和具體的定義;原理，和具體原理的內(nèi)容等。帶著一個(gè)“概念是什么，現(xiàn)象是什么”的問題用35秒看完短文，然后用10S的時(shí)間，用2句話總結(jié)出短文所介紹的概念或現(xiàn)象(盡量用短文中的詞匯)
listening passage： 聽段子的時(shí)候，帶著“老師用什么例子來進(jìn)行說明”這個(gè)問題去聽。要聽結(jié)構(gòu)(1+2)，還要聽例子中涉及到的3個(gè)基本要素(實(shí)驗(yàn)對(duì)象，實(shí)驗(yàn)過程，實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。其中，實(shí)驗(yàn)過程要詳細(xì)。注意這些和抽象的定義和原理的掛鉤。聽力材料的前兩句話，老師會(huì)給出所聽內(nèi)容的概括性介紹。再結(jié)合閱讀給出的概念。再聽舉例說明。其方法通常是舉出擴(kuò)展事例，舉反例或是短文中概念的實(shí)際應(yīng)用。
8.本題題型細(xì)分為兩種題型：
A.二元正負(fù)類：閱讀材料中的關(guān)鍵句之一有兩個(gè)對(duì)稱并列的概念性詞語(切記：通常是動(dòng)詞!)
(1)在閱讀材料中找到兩個(gè)關(guān)鍵詞，聽力材料必然圍繞這兩個(gè)關(guān)鍵詞展開。
(2)在聽力中迅速判斷兩大關(guān)鍵詞的正負(fù)性質(zhì)。
(3)根據(jù)兩大關(guān)鍵詞的正負(fù)性展開相關(guān)內(nèi)容。
B.描述舉例類：閱讀材料中的關(guān)鍵句之一對(duì)文章題目進(jìn)行描述，如果不是定義句，此關(guān)鍵句經(jīng)常在定義句附近。
(1)閱讀時(shí)記下描述性的關(guān)鍵句，如果臨近定義句，同時(shí)記下定義句。
(2)聽到并記下舉例內(nèi)容，特別是與關(guān)鍵句匹配的信息。
(3)根據(jù)具體例子反推驗(yàn)證關(guān)鍵句，如閱讀時(shí)未確定，則在聽力中迅速判斷，從兩句中選中一句
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