我想大家應(yīng)該都已經(jīng)清楚托福口語(yǔ)考試主要分為兩部分，一部分是獨(dú)立口語(yǔ)，一部分是綜合口語(yǔ)，不過(guò)這兩部分口語(yǔ)考試題目類型是不同的哦，題目也考查考生個(gè)方面的能力，有著各自的特點(diǎn)。對(duì)于考生們來(lái)說(shuō)，知道了考試的題型外，明白托?？谡Z(yǔ)是怎么打分的也是非常重要的哦，那么托?？谡Z(yǔ)的每個(gè)task是幾分呢，有沒(méi)有托?？谡Z(yǔ)得分對(duì)照表，如果大家也對(duì)托?？谡Z(yǔ)是怎么打分的不太清楚，下面小編為大家整理了詳細(xì)的內(nèi)容，供大家參考!
一、托福口語(yǔ)一個(gè)task幾分
托?？谡Z(yǔ)考試的六道題，并不是由同一個(gè)老師來(lái)評(píng)分的。每個(gè)評(píng)分人在工作時(shí)間內(nèi)，只會(huì)完成對(duì)于一道題目的評(píng)分。并且，學(xué)生的每一條答題錄音會(huì)被至少2位評(píng)分人來(lái)進(jìn)行評(píng)分。
口語(yǔ)部分每道題的滿分是4分!在全部六道題目評(píng)分結(jié)束后，評(píng)分系統(tǒng)會(huì)計(jì)算出六道題的平均分?jǐn)?shù)。
舉例來(lái)說(shuō)，如果一位同學(xué)六道題的得分全部都是3分，那么她的題目平均分?jǐn)?shù)就是(3+3+3+3+3+3) / 6 = 3.00; 意味著她的口語(yǔ)部分最終得分就是23分。假如另一位同學(xué)的task1，task5得了2分，其余的題目都得到了3分，那么他的題目平均分?jǐn)?shù)就是(2+3+3+3+2+3) / 6 = 2.66;意味著他的口語(yǔ)部分最終得分就是20分。
另外，口語(yǔ)部分的初始分?jǐn)?shù)并不是連續(xù)的。有一些分?jǐn)?shù)段并不存在，比如說(shuō)16分，21分，25分這兩個(gè)分?jǐn)?shù)段，在口語(yǔ)部分里就是幾乎不存在的!當(dāng)然了，在真實(shí)考試中，確實(shí)有非常罕見(jiàn)的幾率出現(xiàn)16分、21分、25分這樣的分?jǐn)?shù)。造成這種現(xiàn)象的原因是由于某次考試中的口語(yǔ)部分過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單，為了保持不同時(shí)期考試的公平性，ETS會(huì)對(duì)最終各個(gè)部分的得分進(jìn)行調(diào)整。這也體現(xiàn)出了TOEFL作為標(biāo)準(zhǔn)化考試的特點(diǎn)。
二、托?？谡Z(yǔ)每個(gè)task的介紹
第一題和第二題屬于獨(dú)立題，準(zhǔn)備時(shí)間為15秒，回答問(wèn)題時(shí)間為45秒。
題型要求考生就某一話題闡述自己的觀點(diǎn)。問(wèn)題會(huì)被朗讀出來(lái)，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)在屏幕上。
第一道題要求考生根據(jù)題目表達(dá)自己的觀點(diǎn)并解釋原因。第二道題要求考生在兩個(gè)相反的事物中選擇一個(gè)并解釋原因。
第三、四、五，六道題均為綜合題。
第三題和第四題是集合了讀，聽(tīng)，說(shuō)的形式。閱讀時(shí)間為45秒，聽(tīng)力時(shí)間為60秒-120秒，準(zhǔn)備時(shí)間為30秒，回答時(shí)間為60秒。也就是先閱讀一篇文章，聽(tīng)一篇文章，然后回答問(wèn)題。閱讀材料為一個(gè)自然段，75-100個(gè)單詞，聽(tīng)力材料是兩個(gè)學(xué)生的對(duì)話，是對(duì)閱讀材料中提出的問(wèn)題的評(píng)論。第四題就是學(xué)術(shù)題，學(xué)生學(xué)習(xí)方面的，閱讀材料為75-100個(gè)單詞的長(zhǎng)度學(xué)術(shù)性材料，托福聽(tīng)力材料是老師的課堂講解?？忌梢栽诼?tīng)錄音的過(guò)程中做筆記來(lái)幫助答題。
第五題和第六題集合了聽(tīng)、說(shuō)的形式。相比第三、四題少了一份閱讀材料。聽(tīng)力時(shí)間為60秒-120秒，準(zhǔn)備時(shí)間為20秒，回答時(shí)間為60秒。
第五道題是聽(tīng)力材料題。它是一道情景題，是學(xué)生之間關(guān)于學(xué)習(xí)生活中涉及的任意話。
三、托?？谡Z(yǔ)每個(gè)task 的特點(diǎn)
獨(dú)立口語(yǔ)
Task 1本題會(huì)先給出一個(gè)話題，一般為熟悉的人物、地點(diǎn)、事件、抽象事物或者具體事物，要求考生對(duì)其做出具體描述。準(zhǔn)備時(shí)間 15 秒，答題時(shí)間 45 秒?？忌诨卮鸬臅r(shí)候一定要對(duì)題目做出全面的回答，答案中應(yīng)包含細(xì)節(jié)描述或是事例。
Task 2該 Task 主要考查學(xué)生的個(gè)人偏好以及對(duì)某些問(wèn)題所持的觀點(diǎn)。準(zhǔn)備時(shí)間 15 秒，答題時(shí)間 45 秒。考查的話題涉及到工作類、教育類、媒體與科技類、文化類、環(huán)保類、成功類、生活方式類及其他類?？疾樵掝}與獨(dú)立寫作常考題目有相通之處。答題要求和 Task 1 一樣，要求有具體的例子或細(xì)節(jié)支撐個(gè)人觀點(diǎn)。
綜合口語(yǔ)
Task 3Task 3 結(jié)合了讀，聽(tīng)，說(shuō)三種形式。首先考生會(huì)在電腦屏幕中讀到一篇與校園生活話題相關(guān)的短文。要求考生在 45 秒內(nèi)讀完，話題有兩類，一類是關(guān)于校園政策，主要是學(xué)校發(fā)布關(guān)于學(xué)校相關(guān)規(guī)定、辦事程序或計(jì)劃;另一類是學(xué)生的建議信，學(xué)生往往會(huì)就學(xué)校新的政策提出個(gè)人反對(duì)意見(jiàn)，或是對(duì)關(guān)于校園學(xué)習(xí)生活方方面面(如健身、醫(yī)療、課程設(shè)置等)提出個(gè)人意見(jiàn)或建議。文章很短，一般是 75~100 個(gè)單詞。閱讀時(shí)間到了之后學(xué)生將再看不到該篇短文，因此這對(duì)于考生快速閱讀理解能力及總結(jié)概括、記筆記能力都提出了一定要求。
45 秒鐘閱讀時(shí)間到之后，考生會(huì)聽(tīng)到兩個(gè)人談?wù)撛撛掝}，其中有一位學(xué)生會(huì)就短文中所提到的話題表達(dá)自己的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)十分鮮明，十分贊同或者是強(qiáng)烈反對(duì)并且會(huì)給出理由，時(shí)間基本是 60~80 秒。該聽(tīng)力對(duì)話僅播放一遍。
聽(tīng)完錄音之后，考生開(kāi)始答題，問(wèn)題一般都會(huì)讓考生總結(jié)剛才聽(tīng)力是如何對(duì)閱讀文的內(nèi)容支持或者是反駁的。準(zhǔn)備時(shí)間 30s，回答時(shí)間 60s。
Task 4Task 4 與 Task 3 的考查形式一樣，也是結(jié)合了讀，聽(tīng)，說(shuō)三種形式，不同的是話題內(nèi)容。在 Task 4 中，考生需要先讀一篇學(xué)術(shù)類短文，要求在 45 秒內(nèi)讀完，話題涉及的領(lǐng)域：生命科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和人文科學(xué)。文章長(zhǎng)度約 75~100 單詞。同樣閱讀時(shí)間到了之后，該篇短文就再也看不到了。45 秒閱讀時(shí)間到了之后，考生會(huì)聽(tīng)到一個(gè)關(guān)于此話題的講座，內(nèi)容是用來(lái)解釋閱讀文章中所談到的學(xué)術(shù)類話題。講座長(zhǎng)度大概是一分到兩分半左右，只播放一遍?；卮饐?wèn)題時(shí)，考生需要對(duì)短文和講座中的關(guān)鍵信息進(jìn)行整合，解釋說(shuō)明聽(tīng)力講座中的例子是如何解釋說(shuō)明閱讀文章的概念的。準(zhǔn)備時(shí)間 30s，答題時(shí)間 60s。
Task 5不像 Task 3 和 Task 4，本 Task 只涉及聽(tīng)力和作答兩部分，考生會(huì)聽(tīng)到一個(gè)有關(guān)于校園場(chǎng)景的對(duì)話，對(duì)話中一人遇到了困難或是麻煩，另外一人配合提出兩鐘解決方案，其中每個(gè)解決方案都有相應(yīng)的優(yōu)勢(shì)與不足之處。
該題涉及到的話題有校園生活類話題，如吃穿住用行等話題，也有學(xué)習(xí)類相關(guān)話題：如兩門課程設(shè)置時(shí)間沖突等。該對(duì)話時(shí)間持續(xù)一分到兩分半鐘?？忌枰?jiǎn)單描述對(duì)話內(nèi)容，如遇到麻煩的人所遇到的麻煩是什么，有什么樣的解決方案，同時(shí)要求考生表達(dá)對(duì)對(duì)話中提到的解決方法的看法，自己會(huì)選擇哪一種解決方案并說(shuō)明原因。準(zhǔn)備時(shí)間 20s，回答時(shí)間 60s。
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