在大多數(shù)的口語考試中，雅思的口語證書無疑是分量比較重的一個了，但是雅思口語同樣也是一個很難拿到高分的考試，因為考生們有時候在考場上由于不適應(yīng)，而聽不懂考官的提問重點是什么，這就說明了考生在聽力方面的水平還不夠，這時候就有關(guān)于雅思口語聽力如何練的問題產(chǎn)生了，這也是很多考生都為之煩惱的一個問題，口語考試不僅需要流利回答，還需要隨時聽得懂考官的言外之意，這就很考驗聽力了，那么今天小編就來和大家說說如果有效的練習(xí)聽力吧！
一、雅思口語聽力如何練
雅思聽力最好不要光聽，要邊聽邊動筆寫，也可以邊聽邊說，剛開始可以先選擇語速較慢的素材，之后在一點一點提高語速在練習(xí)，這樣堅持一段時間的練習(xí)你就會感到明顯的提高。雅思口語其實就是要敢開口說，而且要先學(xué)會模仿，模仿發(fā)音，模仿語速語調(diào)等，平時也可以多看看美劇英劇，模仿其中的說話方式，練習(xí)久了一定會有收獲的。
聽力和口語從來不分家，你一定能聽懂自己說的出的東西?？谡Z是突破口，操練口語才是正途。如果你一定要按照輔導(dǎo)班那樣做，充其量只是掌握一些詞匯，考試套路，根本于你英文能力無補。雅思是一門很科學(xué)的考試，它能真正考出你的英文能力，而不是應(yīng)試能力。比如我模仿輔導(dǎo)班老師的一段話：聽力要這樣練，回去反復(fù)聽，分精聽和泛聽，一遍一遍的聽，磨開耳朵，慢慢你就會提高了?？谡Z要這樣練，把課堂上我講過的可能會考到的topic和答案，回家練熟，大致出不了這個范圍。遇到難點的topic怎么辦呢，沒問題，我們可以轉(zhuǎn)，比如我們把旅游背熟了，問到家鄉(xiāng)，交通等問題，我們是不是都可以轉(zhuǎn)到旅游這一話題呀?所以需要準(zhǔn)備的話題并不多。
如果你真的按他這樣回去練了，或許你能拿到一個6，7分，于你的英文能力提高絲毫不相干。如果我一段話我怎么也聽不明白(聽力)，我首先去把所有生詞掃干凈，然后自己去說，去模仿，一遍一遍的去說(口語)，注意是背誦，脫口而出，直至模仿的差不多為止，那么這段話我不可能聽不懂，里邊的詞匯，慣用連讀，略讀我自己都能說出來，有什么聽不懂。常此以往，積累到一定程度，耳朵才真正叫磨開了，不是反復(fù)聽磨開了，而是被我的嘴磨開了。最后提一句，不要以為有英語環(huán)境口語就好了，沒那事，你不自己去揣摩，去模仿，你口語永遠(yuǎn)是那個德行，說的老不地道的，充其量詞匯量大了些。我就在國外，身邊很多中國人就是這樣。言盡于此，希望你能好好把握。
二、雅思口語如何自我練習(xí)提高
1. 方法
眾所周知，模仿最基本的方法便是跟讀。跟讀的途徑可以是兩種：一種是聽錄音跟讀;一種是看錄像跟讀。對于還處在備考初期，口語較弱的考生來說還不急于接觸雅思考試的真題，不管是錄音還是錄像，都可以選擇較簡單，較實用，較生活化的材料跟讀如新概念的一二冊?？梢詫χR子矯正自己的口型，語速由慢及快的練習(xí)。
2. 目的
① 語音語調(diào)
發(fā)音正確與否直接決定說話對象是否能領(lǐng)會自己所要表達(dá)的意思。英語的發(fā)音方式與漢語肯定有很大的不同，如果從一開始就不能很好地掌握英語的發(fā)音，或是形成了較為奇怪的語調(diào)，養(yǎng)成習(xí)慣之后就再難糾正過來。所以建議從最基本的詞匯開始對語音語調(diào)的訓(xùn)練是模仿最直接的目的。有時只聽錄音還不能完全了解個別發(fā)音的過程，如θ和e的音，所以通過錄像來學(xué)習(xí)就可以更加直觀，讓發(fā)音得以完善，變得更加到位。
② 句式句型
有了單個詞匯或詞組的扎實基礎(chǔ)，接下來模仿句子的步驟就會更容易進(jìn)行。因為如果單詞的發(fā)音準(zhǔn)確，對于詞組或句子中爆破和連讀等語音技巧就能更順利地掌握。另外對句式和句型的熟悉已經(jīng)可以開始讓考生慢慢接觸和適應(yīng)英文的思維方式和表達(dá)方式，對英文的邏輯如怎樣界定事物等產(chǎn)生一個基本的概念，這是隱形的目的。當(dāng)然，在這個過程中，對句子整體語調(diào)的把握也是重點，雅思考生可以開始最基本的交流。
雅思口語自學(xué)之二、復(fù)述(Repetition)― 背誦是基礎(chǔ)
模仿是一個長期的過程，到達(dá)一定程度以后，對于段落篇章的內(nèi)容考生便可以開始練習(xí)復(fù)述。學(xué)習(xí)語言的過程與記憶密不可分，而體現(xiàn)記憶過程的最初形態(tài)便是背誦。
1. 背誦
對于雅思考生來說，背誦的內(nèi)容仍然不一定要參考雅思題目的答案和范本，因為這仍然是一個積累詞匯，鞏固語法句型，培養(yǎng)語感及英文文法的時期。選擇一些有趣的英語故事可以讓背誦的過程顯得不那么枯燥。而笑話作為幽默的載體更能最大限度地展現(xiàn)英語的邏輯思維方式。這些材料除了具體生動的內(nèi)容和情節(jié)外，還有不少習(xí)語，如果能選擇性地加以背誦，既能保證背誦的效率，又能掌握更多地道的表達(dá)，學(xué)會怎樣用英文的方式描述事物，之后亦可以運用到雅思考試中。
背誦的故事可以由短到長，循序漸進(jìn)。當(dāng)然，一些生詞量不大的優(yōu)美詩歌或短文也是好的背誦材料。有音頻的材料仍舊可以先跟讀，再進(jìn)行背誦，這樣可以保證語音的正確性和對內(nèi)容的表現(xiàn)力。同時，考生可以通過錄音和與原聲比對的方式來檢查自己的背誦情況。
2. 替換
真正的復(fù)述練習(xí)并不等于背誦，背誦只是復(fù)述的一種最基本的形態(tài)。記憶好的東西要懂得靈活地運用，這也是考生們在考試的時候最需要明白的一點。在背誦的基礎(chǔ)上，考生們可以練習(xí)對已有內(nèi)容中的詞匯甚至是句型表達(dá)進(jìn)行替換。用不同的方式表達(dá)同樣的意思，這才是復(fù)述所要達(dá)到的目的。
三、雅思口語發(fā)音技巧
1. 輔音+元音連讀
同一意群里的兩個單詞，在意義上有密切的關(guān)系，當(dāng)前面單詞最后一個音為輔音(e.g./k/ /r/ /t/ /d/), 與之相鄰的單詞個音為元音(/ei/ /i:/ /ai:/ /?u/ /ju:/)時，一般需要連讀。如：good at中，good的最后一個音為輔音/d/, at開頭音節(jié)為元音/?/, 在連讀中這兩個詞連讀作/gud?t/。
2. 輔音+輔音失音連讀
“爆破音+爆破音”：當(dāng)前面單詞最后尾音輔音和緊鄰單詞個起始輔音相同時，只需讀一次，而不必將這兩個相同輔音讀兩次。也可認(rèn)為前面單詞中爆破尾音失去爆破，如/p//b//t//d//k//g/等輔音出現(xiàn)時。
3. r/re結(jié)尾+元音加音連讀
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