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托??谡Z如何提高 托??谡Z考什么

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很多小伙伴可能不太了解托??谡Z考試的難度,覺得平時(shí)練練就行了,其實(shí)不然,托??谡Z考試是很講究實(shí)用性交流的,我們平時(shí)的環(huán)境限制了我們口語能力的鍛煉,那么托??谡Z如何提高呢?下面小編將給大家總結(jié)幾個(gè)實(shí)用性的幾個(gè)提高口語能力的學(xué)習(xí)方法,大家可以試試結(jié)合這些方法去提升自己的口語水平哦。除此之外,我們還要了解口語考試考什么,我們才能針對(duì)性地復(fù)習(xí),希望下面的內(nèi)容對(duì)小伙伴有幫助。

一、 托??谡Z如何提高

?1.自主創(chuàng)造語言環(huán)境

“自言自語法”練習(xí)中,你可以隨心所欲地創(chuàng)造語言環(huán)境。 在開始練習(xí)“自言自語”時(shí),不要過分放慢語速。盡可能大膽地說,寧肯多練幾遍,也不可放慢語速。

2.及時(shí)復(fù)述

一是閱讀后復(fù)述。二是聽磁帶或看影片后復(fù)述。

3.有目的地去選擇說的材料

開始練習(xí)“自言自語法”時(shí),筆者建議你認(rèn)真選擇所說材料。開始時(shí),你可以練習(xí)復(fù)述小故事,語言應(yīng)盡量生動(dòng)、的簡練,有明確的情節(jié),這樣可以幫助你更好地把握語言的連貫性。

4.狠抓句型訓(xùn)練

句子是說話的應(yīng)用單位,所以培養(yǎng)口語能力就要狠抓句型操練。

5.說話時(shí)要帶手勢(shì)、帶動(dòng)作、帶表情

語言是人類交流思想的工具,但它不是唯一的工具。手勢(shì)、動(dòng)作的表情等都是交流思想的工具或輔助工具。.

6. 掌握純正的語音語調(diào)

提高托??谡Z能力的第一步是盡快掌握一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、純正的發(fā)音。有些考生不注意語音,以為差不多就行了,這是不對(duì)的。不規(guī)范的發(fā)音會(huì)讓別人聽不懂你說的英語,你也聽不懂別人說的純正的英語。為了避免這種情況,我們應(yīng)該準(zhǔn)確練習(xí)發(fā)音。除了發(fā)音,語調(diào)也很重要。英語語調(diào)主要表現(xiàn)在句子重音和語調(diào)上。語調(diào)不同,表達(dá)的意思也會(huì)不同。此外,掌握連續(xù)閱讀、弱閱讀和渾濁等閱讀的技巧也非常重要。

7.從聲音的角度記憶單詞

我們可以用兩種方式表達(dá)任何事物和概念,一種是聲音,另一種是寫作。例如,我們可以用flower來表示花,在記憶單詞的時(shí)候,很多考生往往只注意單詞的拼寫和單詞的意思,往往會(huì)忽略它的讀音形式。

二、托福口語考什么

口試(Speaking):把TSE(Test of Spoken English)融合在新托福中。然而與現(xiàn)行的TSE相比又有較大改動(dòng)。這個(gè)部分共有6題,持續(xù)約20分鐘。

第一、二題要求考生就某一話題闡述自己的觀點(diǎn)。

第三、四題要求考生首先在45秒內(nèi)閱讀一段短文,隨后短文隱去,播放一段與短文有關(guān)的對(duì)話或課堂演講。最后,要求考生根據(jù)先前閱讀的短文和播放的對(duì)話或課堂演講回答相關(guān)問題,考生有30秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,然后進(jìn)行60秒鐘的回答。例如,短文中描述了對(duì)學(xué)校體育館進(jìn)行擴(kuò)建的兩種方案,對(duì)話中一位同學(xué)闡述了自己的立場(chǎng),即贊成哪種方案,反對(duì)哪種方案,并列舉了若干理由。要求考生敘述對(duì)話中同學(xué)的立場(chǎng)并解釋他/她列舉了哪些理由支持這一觀點(diǎn)。

第五、六題要求考生聽一段校園情景對(duì)話或課堂演講,然后回答相關(guān)問題??忌?0秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,之后進(jìn)行60秒鐘的回答。例如,先播放一段市場(chǎng)學(xué)課堂演講,演講中教授列舉了兩種市場(chǎng)調(diào)查的方法,然后要求考生使用課堂演講中的觀點(diǎn)和例子描述教授列舉出的兩種市場(chǎng)調(diào)查的方法??忌梢栽诼犚暨^程中記筆記以幫助答題。在準(zhǔn)備和答題時(shí),屏幕上會(huì)顯示倒計(jì)時(shí)的時(shí)鐘。

三、托福的報(bào)考條件

很多人有托福每個(gè)人都能考嗎的疑惑,其實(shí)考托福還是需要一點(diǎn)條件的。

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本文來源: http://m.yoomoo.com.cn/news/77898.html

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