之前，托福的口語(yǔ)考試都是人考的，大家和主考官對(duì)話是十分緊張的，畢竟是真人對(duì)話，心里難免有些忐忑。近年來(lái)，托?？谡Z(yǔ)考試改革，口語(yǔ)考試變成了機(jī)考。這樣減少了考生的緊張感，但是考試的標(biāo)準(zhǔn)和難度也是有所上升了。光憑著電腦錄音，對(duì)于考生的口語(yǔ)能力也是有一定的考驗(yàn)的。下面，就讓小編為大家介紹一下托福機(jī)考的注意事項(xiàng)吧！朋友們可以做好筆記啦！
一、托福口語(yǔ)考試是機(jī)考
口語(yǔ)部分共有六道題。前兩題是獨(dú)立口語(yǔ)，考生需要完全依據(jù)自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解或經(jīng)歷來(lái)回答問(wèn)題。另外四題是綜合口語(yǔ)，考生需要聽(tīng)一則對(duì)話或節(jié)選的講座片段，或先讀一篇文章然后聽(tīng)一個(gè)簡(jiǎn)短的討論或講座的節(jié)選，后答題。
第一部分：獨(dú)立口語(yǔ)，考生需要談及自己所熟悉的事情。答題時(shí)間為45秒。此題的主題是不固定的，但是考生可以依據(jù)自己的個(gè)人經(jīng)歷或某個(gè)熟悉的話題來(lái)回答?？忌幕卮鹬斜仨毎?xì)節(jié)描述或事例，這樣會(huì)使回答更具信息量，也更容易被理解。
第二部分：獨(dú)立口語(yǔ)，二選一題型，題目要求考生談?wù)摳矚g哪一種行為或情景，或是認(rèn)為哪種觀點(diǎn)更合理，作出選擇后詳細(xì)解釋作出這種選擇的原因。與第一題相同，考生也有45秒鐘時(shí)間作答。
第三部分：第三題是綜合口語(yǔ)題中的第一題。在這道題中，考生會(huì)讀到一篇與校園生活場(chǎng)景相關(guān)的文章。接著會(huì)有一段聽(tīng)力中說(shuō)話者談?wù)撻喿x文章中的話題，并且就短文中所提到的話題表達(dá)自己的觀點(diǎn)。接著，考生要依據(jù)所讀到的和所聽(tīng)到的內(nèi)容回答問(wèn)題?？忌枰C合閱讀和聽(tīng)力中的信息，進(jìn)行總結(jié)。
第四部分：綜合口語(yǔ)題，在這道題中考生需要先讀一篇學(xué)術(shù)類短文，然后聽(tīng)一段有關(guān)此話題的講座的節(jié)選。之后，考生需要根據(jù)聽(tīng)力和閱讀材料答題，答題時(shí)間是60秒。本題中的話題涉及很多領(lǐng)域:生命科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和人文科學(xué)，比較令人頭疼。因?yàn)殚喿x很抽象，題目很多時(shí)候兩個(gè)單詞都看不懂，更多時(shí)候是看懂了也不知道在說(shuō)什么。這道題記住一個(gè)原則：閱讀的抽象概念 和 聽(tīng)力的具體事例 是一一對(duì)應(yīng)的。
第五部分：綜合任務(wù)中的第五題和第六題不包含相關(guān)的閱讀文章。在第五題中，考生會(huì)聽(tīng)到一個(gè)有關(guān)校園場(chǎng)景的對(duì)話，然后回答一個(gè)關(guān)于這個(gè)對(duì)話的問(wèn)題。對(duì)話中兩人通常會(huì)討論一個(gè)問(wèn)題并提出兩個(gè)解決方案。問(wèn)題可能與其中一個(gè)人相關(guān)，也有可能是他們兩個(gè)人共同的問(wèn)題。
第六部分：學(xué)術(shù)類題目，與第四題一樣，話題內(nèi)容涉及社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和人文科學(xué)等。在這個(gè)問(wèn)題中，考生首先要聽(tīng)教授就某一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題所作講座的節(jié)選，然后考生需要就此節(jié)選的內(nèi)容答題。
二、托福機(jī)考的注意事項(xiàng)
1.要注意聽(tīng)和音。
有過(guò)參加托?？嫉目忌贾溃谕懈Ｂ?tīng)力考前會(huì)有一個(gè)聽(tīng)和音的步驟，但是大部分的考生都將這個(gè)步驟給忽略了或者說(shuō)不夠重視，而只是簡(jiǎn)單的履行程序，這種做法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。
要知道，硬件設(shè)備的性能是可以直接影響到考生的發(fā)揮的。如果一個(gè)考生以往托福聽(tīng)力都能考到24分，那么由于較近一次在聽(tīng)的時(shí)候沒(méi)有太在意，可能在進(jìn)行聽(tīng)力考的時(shí)候設(shè)備出現(xiàn)了問(wèn)題，一會(huì)聽(tīng)得見(jiàn)，一會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)，雖然后來(lái)考場(chǎng)采取了措施，但是后面的結(jié)果聽(tīng)力只得到了19分。這便說(shuō)明，在聽(tīng)和音的時(shí)候，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是很重要的，所以大一定要注意這個(gè)環(huán)節(jié)。
2.機(jī)考過(guò)程中的外來(lái)干擾。
大都知道托福考場(chǎng)有些亂，并不是同一時(shí)間開(kāi)考的，一般都是先到的考生先考，所以每個(gè)考生的考進(jìn)度都是不一樣的。所以，當(dāng)你想要安心的做聽(tīng)力的時(shí)候，往往還可以看到穿梭在教室中往來(lái)的身影，這時(shí)你或者聽(tīng)到了他們不大不小剛好踩在你心頭的腳步聲，還有一些地板的輕微震動(dòng)聲，更厲害的是口語(yǔ)們的高亢、洪亮的音頻，正宗、純粹、地的中英語(yǔ)在你耳邊響起。這些都是讓你在考托福聽(tīng)力考時(shí)不能集中注意力的因素。
面對(duì)這種情況，并沒(méi)有好的解決方法，考生只能盡可能的集中注意力，盡量減少這些因素對(duì)自己的干擾。在考場(chǎng)上，考生可以把耳機(jī)的音量調(diào)大，壓制住外來(lái)的聲音;或者是把視野縮小到筆尖、屏幕上來(lái)集中注意力;又或者是攝斂心神，讓自己的思想單純起來(lái)，只思考聽(tīng)到的東西。所以考生在平時(shí)的練習(xí)過(guò)程中，對(duì)于這些外來(lái)的干擾也要進(jìn)行系統(tǒng)的練習(xí)，這樣在考中才能夠從容應(yīng)對(duì)。
3.耐力和毅力的堅(jiān)持。
要知道，托?？汲丝疾炜忌挠⒄Z(yǔ)能力之外，同時(shí)也是考驗(yàn)考生耐力。大都知道，托福考整個(gè)考試時(shí)間近4個(gè)小時(shí)，這對(duì)于中考生來(lái)說(shuō)便是一個(gè)挑戰(zhàn)，而單單是聽(tīng)力部分便需要的時(shí)間是60-90分鐘。并且在這個(gè)過(guò)程中，考生的注意力要高度的集中，否則一不留神便會(huì)錯(cuò)過(guò)一些重要的信息點(diǎn)。許多考生便是因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)這么長(zhǎng)時(shí)間的時(shí)間煎熬，在聽(tīng)力的前半段還好，還能靜下心來(lái)聽(tīng)，但是到了后半段便會(huì)產(chǎn)生煩躁，而且有可能會(huì)厭煩這種考，主觀上對(duì)考進(jìn)行了排斥，所以后面的內(nèi)容聽(tīng)的便是云里霧里了，沒(méi)有辦法集中精力了，所以錯(cuò)誤頻出。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，需要提醒各位考生的便是一定不能意氣用事。有問(wèn)題要解決，這不是讓你表達(dá)你對(duì)這種考模式的喜好和厭惡的。即使你發(fā)覺(jué)自己有些煩躁，也要盡量平靜自己的情緒，不能任其繼續(xù)擴(kuò)大。在考中，考生要將這個(gè)看作是一次挑戰(zhàn)，看看自己能不能戰(zhàn)勝自己。只有堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能取得末尾的勝利。
4.聽(tīng)力加和機(jī)經(jīng)。
在托福聽(tīng)力考中，考生經(jīng)常會(huì)遇到加的情況。托福聽(tīng)力加是不算分的，但是這也不是金科玉律。我們要知道托福聽(tīng)力考之所加是因?yàn)槭裁矗绻銓?duì)加題視而不見(jiàn)，那么你前面的聽(tīng)力做的再好，你也不可能獲得聽(tīng)力高 分的，所以說(shuō)加是必須要做的。
三、托?？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
在托?？谡Z(yǔ)方面考官主要就Topic Development, Delivery and Language Use三個(gè)方面評(píng)估，那么在這個(gè)三方面主要又在哪些方面評(píng)分呢?
1.Generalization：關(guān)于內(nèi)容論述方面
關(guān)于Generalization方面的評(píng)估考官要求考生的答題的內(nèi)容邏輯要清晰、問(wèn)題回答較為完整、論述較為充分，同時(shí)在論述過(guò)程中觀點(diǎn)明確、論證有條理，能夠在答題過(guò)程中注意時(shí)間的把控，是論述更為詳盡和完整。
2.Topic Development：學(xué)術(shù)能力方面
對(duì)于Topic Development方面的評(píng)估，考官更注重的是考生有沒(méi)有是否處理好考試中的話題，是否具備討論話題相關(guān)信息的能力，在口語(yǔ)考試的后面?四個(gè)Tasks，評(píng)估教師還要就考生是否有對(duì)話題的Synthesize和Summarize的能力進(jìn)行進(jìn)一步的評(píng)估，Synthesize的意思是指to form by combining parts of elements，考生要做的是根據(jù)考試中出現(xiàn)的信息，形成自己對(duì)事情的看法，Summarize的意思是指to comprehensively and briefly abstract the topic, 考生需要做的是全面，簡(jiǎn)短的總結(jié)考試中出現(xiàn)的場(chǎng)景或?qū)W術(shù)l中的要點(diǎn)并且最終要表述出來(lái)。
3.Delivery：語(yǔ)言表達(dá)能力方面
Delivery也就是考生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也就是主要對(duì)于考試在整體表達(dá)能力上評(píng)估考生的英語(yǔ)表述是否清楚、流暢，在整體上考生的口語(yǔ)的表現(xiàn)是否具備整體上的一致性和可理解性，強(qiáng)調(diào)的是“一致性”指的是：首先是考生在口語(yǔ)考試的過(guò)程中口語(yǔ)整體的上表現(xiàn)水平，其次是考生在語(yǔ)言層面上對(duì)話題闡述具有一致性，也就是考生的口語(yǔ)需要具備連貫性和邏輯性。
4.Language Use：用詞的準(zhǔn)確性
評(píng)估教師主要關(guān)于語(yǔ)言的準(zhǔn)確性方面對(duì)考生的回答進(jìn)行評(píng)估，如語(yǔ)法及語(yǔ)言使用準(zhǔn)確性方面等等。也就是說(shuō)在口語(yǔ)的表達(dá)過(guò)程中，詞匯細(xì)節(jié)部分是否有細(xì)小的錯(cuò)誤都是應(yīng)該要注意的。
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